网络低俗文化对大学生成才的影响及对策研究

论文摘要

随着社会的开放、互联网科技的发展、社会多元价值观的形成以及多元文化的出现,国家对于人才的需求以及对大学生成才的要求越来越高,这使得高等素质教育工作越来越复杂。大学生是国家未来的栋梁,也是承担与担负国家未来建设与社会复兴使命的重要群体,大学生的成才意味着国家的复兴。然而社会上层出不穷的各种不良文化对大学生的成才造成冲击与影响。其中,网络低俗文化凭借着互联网的便利性与高辐射性,对大学生的身心健康与成才造成了负面影响。网络低俗文化是主要以网络暴力、网络色情、网络恶搞、以及网络恐怖的形式流行在现今复杂的网络环境里面。其特点是具有娱乐性、猎奇性与隐蔽性;其传播迅速、途径多样、影响范围广,容易对辐射人群产生负面影响。而我们国家有将近上亿级的人数正在接触与使用网络,大学生正是其中最为活跃的群体之一。但由于国家法律法规相对比较滞后,立法的力度滞后于网络科技的发展;不良厂商因着利益的驱动,建立起来一整条以低俗内容为基础的网络低俗文化,并将其强行推广至大学生的周边,试图通过各种手段影响大学生的思想并从大学生身上谋取利益;大学教育由于其自身的原因以及所遗留的历史问题,使得其存在的有限性;大学生由于处于人生观、世界观与价值观的形成阶段,因此对分辨网络低俗文化的消极影响能力尚有限,所以导致网络低俗文化对大学生的成才造成负面影响。网络低俗文化使得大学生在思想道德、文化、专业、身体以及心理等各方面素质都造成一定程度的影响;同时也危害到了校园的稳定与大学教育工作的有效开展。前者直接关系到大学生成才的知识与实践基础,后者直接关系到对大学生成才培养的环境。因此,从思想教育角度必须增强大学生思想政治教育工作,提高成才教育的效能,丰富高等素质教育的方法与方法,引导大学生思想与教育工作,抵制网络低俗文化在校园中的流行;从社会生活角度切断其赖以生存的产业链条,建立“多维监督机制”、营造良好的社会氛围、加强对网络低俗文化的研究与整治;从学校自身建设方面加强与改善网络文化建设、优化教学与课程改革、建立健全网络辅导机制;从大学生自身方面了解网络低俗文化的危害、加强自身道德素质建设、丰富课余生活,学会自我成长。从三方面全面地对大学生进行思想教育,以提高大学生的思想觉悟,从而成为全社会合格的人才。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 序论
• 1.1 研究背景与意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 研究方法与路径
• 1.2.1 研究方法
• 1.2.2 研究路径
• 1.3 网络低俗文化研究的综述
• 1.3.1 西方国家对待网络低俗文化的情况
• 1.3.2 我国对网络低俗文化的研究
• 第2章 网络低俗文化概念界定与特点分析
• 2.1 关于网络低俗文化
• 2.1.1 网络文化的定义与内涵
• 2.1.2 网络低俗文化的定义与内涵
• 2.2 网络低俗文化的一般表现
• 2.2.1 网络恶搞
• 2.2.2 网络色情
• 2.2.3 网络暴力
• 2.2.4 网络恐怖
• 2.3 网络低俗文化的特点
• 2.3.1 娱乐性
• 2.3.2 猎奇性
• 2.3.3 隐蔽性
• 第3章 网络低俗文化在高校的现状
• 3.1 文献资料中有关网络低俗文化在高校的现状
• 3.1.1 非主流方式影响
• 3.1.2 覆盖面逐渐增加
• 3.1.3 少数人深受其害
• 3.2 问卷调查得到的网络低俗文化在高校的现状
• 3.2.1 问卷调查背景
• 3.2.2 关于网络恶搞
• 3.2.3 关于网络色情
• 3.2.4 关于网络暴力
• 3.2.5 关于网络恐怖
• 第4章 网络低俗文化的传播的特点与流行原因
• 4.1 网络低俗文化的传播特点
• 4.1.1 传播速度快
• 4.1.2 传播途径多
• 4.1.3 影响范围广
• 4.2 网络低俗文化在高校流行的原因
• 4.2.1 社会原因
• 4.2.2 大学教育原因
• 4.2.3 大学生自身原因
• 第5章 网络低俗文化对大学生成才的危害
• 5.1 对大学生素质的危害
• 5.1.1 对思想道德素质的危害
• 5.1.2 对文化素质的危害
• 5.1.3 对专业素质的危害
• 5.1.4 对身体素质的危害
• 5.1.5 对心理素质的危害
• 5.2 对大学生身处的环境危害
• 5.2.1 对校园稳定不利
• 5.2.2 对大学教育工作不利
• 第6章 对策研究
• 6.1 社会方面
• 6.1.1 切断产业链条，建立“多维监督机制”
• 6.1.2 营造良好社会氛围
• 6.1.3 加强网络低俗文化的研究与整治力度
• 6.2 学校方面
• 6.2.1 加强与改善网络文化建设
• 6.2.2 优化教学与课程改革
• 6.2.3 建立健全网络辅导机制
• 6.3 大学生自身方面
• 6.3.1 了解网络低俗文化的危害
• 6.3.2 加强自身道德素质建设
• 6.3.3 丰富课余生活,学会自我成长
• 第7章 结束语
• 致谢
• 参考文献
• 附录