本文主要研究内容
作者刘瑞卿,林秀婧,马延文（2019）在《大学生科技创新训练计划在物理化学教学实践中的探索》一文中研究指出：物理化学课程由于大量的公式推导、抽象的概念及极强的理论性,使学生在学习过程中并不能很好地熟悉并掌握物理化学的基本概念、基本理论和基本方法,达不到综合运用所学知识,观察问题、分析问题和解决实际问题的能力。本文针对南京邮电大学开展的大学生创新训练计划项目(STITP),从基本概念的理解、学习兴趣的培养、实践能力的提升、创新思维的启发等角度进行分析,阐明其在大学生学习物理化学课程中的重要意义。
Abstract
wu li hua xue ke cheng you yu da liang de gong shi tui dao 、chou xiang de gai nian ji ji jiang de li lun xing ,shi xue sheng zai xue xi guo cheng zhong bing bu neng hen hao de shou xi bing zhang wo wu li hua xue de ji ben gai nian 、ji ben li lun he ji ben fang fa ,da bu dao zeng ge yun yong suo xue zhi shi ,guan cha wen ti 、fen xi wen ti he jie jue shi ji wen ti de neng li 。ben wen zhen dui na jing you dian da xue kai zhan de da xue sheng chuang xin xun lian ji hua xiang mu (STITP),cong ji ben gai nian de li jie 、xue xi xing qu de pei yang 、shi jian neng li de di sheng 、chuang xin sai wei de qi fa deng jiao du jin hang fen xi ,chan ming ji zai da xue sheng xue xi wu li hua xue ke cheng zhong de chong yao yi yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育现代化的刘瑞卿,林秀婧,马延文，发表于刊物教育现代化2019年90期论文，是一篇关于大学生论文,创新训练论文,物理化学论文,教学改革论文,教育现代化2019年90期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育现代化2019年90期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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