论文摘要
改革开放以来,我国的教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的成就。随着我国现代化进程不断加快,农村中学的教育事业有了历史性的跨跃。但是,市场经济的发展带来了一些负面影响,农村中学班主任的工作在实践中面临着许多新的挑战。由于大量家长外出务工,流动性大而收入不高等诸多原因,使许多孩子不得不留在农村学习,这样就产生一个特殊的群体——“农村留守学生”,继而又产生了一系列的学校与社会及家庭教育的诸多问题与矛盾。这些问题与矛盾,直接制约和阻碍了农村中学班主任工作的顺利开展。同时,长期以来农村中学班主任的工作并没有得到应有的重视,班主任似乎只是附加给教师的一项工作,它作为一个独立的管理单元的地位和作用常常被忽视,它的专业化属性都缺乏明确的界定。这些足以导致班主任自身专业化发展受阻。基于以上两方面的原因,论文从农村中学班主任工作的现状出发,努力从农村中学班主任工作的重要意义;新时期班主任工作的特点;如何完善农村中学班主任工作机制等三个方面作了初步的探讨,旨在突出农村中学班主任工作在农村教育中的基础性的作用;同时,以完整的人为工作对象的班主任工作本身就是教育实践的一个重要领域,对农村中学班主任工作进行研究不仅可以丰富和发展班主任工作的自身理论,而且可以为农村班主任工作的开展提供更高层次上的实践指导,具有重要的现实意义和理论意义。
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