信息化时代大学生思想政治教育接受研究

论文摘要

在信息化背景下,大学生思想政治教育面临着诸多挑战。加强和改进大学生的思想政治教育就必须使得教育者要传达给大学生的思想政治教育信息为大学生所接受,思想政治教育中的“接受”,是指受教育者对教育者传输的理论、观点和价值取向的同情、认可与接纳,自觉地受教育者影响,使教育者的思想观点、价值取向内化为受教育者的思想品质从而树立正确的世界观、价值观、人生观。本文分析了信息化时代的特点,对于信息化时代大学生思想政治教育接受的含义与特征进行了研究。对于信息化时代大学生思想政治教育接受的现状进行了详尽分析,指出信息化时代大学生积极向上、主体意识强,具有提高理论修养的的迫切要求,具有更加开阔的眼界以及更加强烈的求知探索欲望和信息意识、更加快速多样的信息来源和更加熟练的利用信息化手段的能力、更加善于接受新信息、新观念和更容易受网络传播方式影响,更加注重个性张扬、主体意识不断增强,更加注意自身理论修养和综合能力的培养。同时指出了信息化大学生思想政治教育接受存在的问题:信息化时代使信息量和信息渠道空前增多,西方文化和价值观的渗透影响对大学生对正确信息的接受、信息多元化冲击了主流教育渠道,影响教育者在大学生信息接受和信息处理中的权威地位、信息化时代思想政治教育载体和途径发展不完善,造成大学生出现不良的接受现象:拒绝接受、虚假接受和言行不一的接受、高校思想政治理论课教学方法方式和手段跟不上信息化时代发展的步伐。面对目前存在的问题,本文指出了提高信息化时代大学生思想政治教育接受程度的对策:树立以人为本的教育理念,高度重视受教育者的需要,贴近生活、贴近实际、贴近学生,调动大学生的积极性;充分利用信息化手段,提高思想政治理论课接受效果;加强理论学习,提高思想政治理论课教师的素质,重视教师人格力量和真理力量对接受效果的作用;加强技术培训,提高信息化技术手段的应用,重视双向交流的教育模式;积极开展具有时代特色的党团活动和校园文化活动,营造思想政治教育信息接受的浓厚氛围;充分运用现代信息传播手段,探索高等学校学生思想政治教育的接受渠道,并且对于QQ和QQ群、校园BBS、思想政治教育网站、博客和微博客、手机短信和飞信、3G等信息化时代进行思想政治教育的渠道进行了详细分析。

论文目录

• 致谢
• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 信息化时代大学生思想政治教育接受研究的背景
• 1.2 信息化时代大学生思想政治教育接受研究的理论意义
• 1.3 信息化时代大学生思想政治教育接受论研究的实践意义
• 1.4 信息化时代大学生思想政治教育接受研究的理论基础与依据
• 1.4.1 大学生思想政治教育接受理论的理论基础
• 1.4.2 大学生思想政治教育接受理论的理论依据
• 2 信息化时代大学生思想政治教育接受的含义与特征
• 2.1 信息化时代的特点
• 2.1.1 信息化时代信息的传播速度更快
• 2.1.2 信息化时代信息的传播数量多来源广
• 2.1.3 信息化时代带来了人类生存空间的网络化
• 2.1.4 信息化时代改变了人类的交往方式和交往空间
• 2.2 信息化时代大学生思想政治教育接受的涵义
• 2.3 信息化时代大学生思想政治教育接受的特征
• 2.3.1 信息化时代的大学生思想政治教育接受以信息化手段为支撑
• 2.3.2 信息化时代的大学生思想政治教育接受开放性共享性交互性协作性共存
• 2.3.3 信息化时代大学生思想政治教育中的接受主要是价值接受
• 2.3.4 信息化时代大学生的接受途径和方式不断更新
• 3 信息化时代大学生思想政治教育接受现状分析
• 3.1 信息化时代大学生的接受特点
• 3.1.1 眼界开阔求知探索欲望和信息意识强
• 3.1.2 信息来源快速多样信息化手段利用能力熟练
• 3.1.3 更加容易接受新信息、新观念和更容易受网络传播方式影响
• 3.1.4 主体意识不断增强更加注意自身理论修养和综合能力的培养
• 3.2 信息化时代大学生思想政治教育接受存在的问题分析
• 3.2.1 信息渠道空前增多西方文化和价值观的渗透影响接受效果
• 3.2.2 信息多元化冲击教育者在信息接受和信息处理中的权威地位
• 3.2.3 信息化时代大学生思想政治教育出现不良的接受现象
• 3.2.4 高校思想政治理论时效性跟不上信息化时代发展的步伐
• 4 提高信息化时代大学生思想政治教育接受效果的对策
• 4.1 高度重视受教育者的需要树立以人为本的教育理念
• 4.2 充分利用信息化手段提高思想政治理论课的接受效果
• 4.2.1 加强素质培养，重视教师人格力量和真理力量对接受效果的作用
• 4.2.2 加强信息化技术手段和双向交流的教育模式的应用
• 4.3 积极开展校园文化建设营造思想政治教育接受的浓厚氛围
• 4.4 充分运用现代信息传播手段拓宽学生思想政治教育的接受渠道
• 4.4.1 QQ 和 QQ 群
• 4.4.2 校园BBS
• 4.4.3 思想政治教育网站
• 4.4.4 博客和微博客
• 4.4.5 手机短信和飞信
• 4.4.6 3G
• 参考文献
• 书目
• 作者简历
• 学位论文数据集