本文主要研究内容
作者宋述芳,吕震宙,王燕萍（2019）在《问题驱动和思维引导下的《正态分布》教学设计》一文中研究指出：为了充分调动学生学习概率的积极性并培养学生分析、解决问题的能力,在《正态分布》教学设计中,运用问题驱动和思维引导的教学理念,从高尔顿钉板实验出发,借助二项分布的极限分布——正态分布建立模型,学习正态分布的概率特性,引入中心极限定理,拓展正态分布的性质及应用.
Abstract
wei le chong fen diao dong xue sheng xue xi gai lv de ji ji xing bing pei yang xue sheng fen xi 、jie jue wen ti de neng li ,zai 《zheng tai fen bu 》jiao xue she ji zhong ,yun yong wen ti qu dong he sai wei yin dao de jiao xue li nian ,cong gao er du ding ban shi yan chu fa ,jie zhu er xiang fen bu de ji xian fen bu ——zheng tai fen bu jian li mo xing ,xue xi zheng tai fen bu de gai lv te xing ,yin ru zhong xin ji xian ding li ,ta zhan zheng tai fen bu de xing zhi ji ying yong .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自高等数学研究的宋述芳,吕震宙,王燕萍，发表于刊物高等数学研究2019年04期论文，是一篇关于教学设计论文,问题驱动论文,思维引导论文,正态分布论文,二项分布论文,高等数学研究2019年04期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自高等数学研究2019年04期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教学设计论文; 问题驱动论文; 思维引导论文; 正态分布论文; 二项分布论文; 高等数学研究2019年04期论文;