本文主要研究内容
作者王小刚（2019）在《“二重性逻辑”在哲学概念教学中的作用浅析》一文中研究指出：哲学的智慧体现在认识事物方面的深刻性与全面性,究其原因,哲学善于创造概念,而且超越了日常"只知其一,不知其二"的简单思维,能创造出多层次的概念。正如德勒兹所说,哲学最重要的甚至是唯一的任务就是制造或者说创造概念[1]。在人类所有的创新中,恐怕哲学的创新是最为深刻的,而隐藏在这深刻的创新背后的核心奥秘,正是"二重性逻辑"。在哲学概念教学中,我们尝试借助"二重性逻辑"来帮助学生窥见其奥秘。
Abstract
zhe xue de zhi hui ti xian zai ren shi shi wu fang mian de shen ke xing yu quan mian xing ,jiu ji yuan yin ,zhe xue shan yu chuang zao gai nian ,er ju chao yue le ri chang "zhi zhi ji yi ,bu zhi ji er "de jian chan sai wei ,neng chuang zao chu duo ceng ci de gai nian 。zheng ru de le ci suo shui ,zhe xue zui chong yao de shen zhi shi wei yi de ren wu jiu shi zhi zao huo zhe shui chuang zao gai nian [1]。zai ren lei suo you de chuang xin zhong ,kong pa zhe xue de chuang xin shi zui wei shen ke de ,er yin cang zai zhe shen ke de chuang xin bei hou de he xin ao bi ,zheng shi "er chong xing luo ji "。zai zhe xue gai nian jiao xue zhong ,wo men chang shi jie zhu "er chong xing luo ji "lai bang zhu xue sheng kui jian ji ao bi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育现代化的王小刚，发表于刊物教育现代化2019年86期论文，是一篇关于二重性逻辑论文,哲学论文,教学论文,教育现代化2019年86期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育现代化2019年86期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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