本文主要研究内容
作者乔国有（2019）在《初中物理微实验教学策略》一文中研究指出：微实验器材简单、操作便捷、现象直观,能够激发学生物理学习兴趣,培养学生观察能力、动手操作能。初中物理教师要立足学情,不断更新微实验教学方式,从实验目的、实验设计、实验交流等多方面下功夫,培养学生物理实验能力,提高学生物理素养,提升微实验教学效率。
Abstract
wei shi yan qi cai jian chan 、cao zuo bian jie 、xian xiang zhi guan ,neng gou ji fa xue sheng wu li xue xi xing qu ,pei yang xue sheng guan cha neng li 、dong shou cao zuo neng 。chu zhong wu li jiao shi yao li zu xue qing ,bu duan geng xin wei shi yan jiao xue fang shi ,cong shi yan mu de 、shi yan she ji 、shi yan jiao liu deng duo fang mian xia gong fu ,pei yang xue sheng wu li shi yan neng li ,di gao xue sheng wu li su yang ,di sheng wei shi yan jiao xue xiao lv 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天津教育的乔国有，发表于刊物天津教育2019年34期论文，是一篇关于初中物理论文,微实验论文,策略论文,天津教育2019年34期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年34期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：初中物理论文; 微实验论文; 策略论文; 天津教育2019年34期论文;