中学生情绪智力与自我调节学习关系的研究

论文题目: 中学生情绪智力与自我调节学习关系的研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 发展与教育心理学

作者: 叶国萍

导师: 方平

关键词: 中学生,情绪智力,自我调节学习

文献来源: 首都师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 有关情绪智力与自我调节学习的研究近年来日益受到心理学研究者的关注。情绪智力是一种影响中学生学习能力的极为重要的非智力因素,它反映了个体控制自己的情绪、承受外界的压力和把握自己心理平衡的能力(Bar-On,1997),这与学习者的自我调节学习活动有着重要联系。自我调节学习本身就包含着与情绪智力密切相关的成分。情绪智力与自我调节学习方法关系密切,与自我调节学习的多个动机成分如意志、自我图示、归因以及情绪调节等也有着重要的联系。本研究旨在对情绪智力与自我调节学习的关系进行深入探讨,为如何从情绪智力角度培养和提高中学生的自我调节学习能力提供理论依据。在查阅大量文献的基础上,本文综述了情绪智力与自我调节学习理论的产生过程和测量技术的发展,对情绪智力与自我调节学习的概念进行了界定,并介绍了当前国内外有关情绪智力与自我调节学习的研究现状。研究采用问卷的方法对460名初高中学生进行了情绪智力与自我调节学习水平的调查,对情绪智力的维度作了划分,探讨了情绪智力各因素与自我调节学习各个维度的关系以及情绪智力与性别对自我调节学习的交互作用,结果表明: 1.中学生情绪智力与自我调节学习水平显著相关,情绪智力高的中学生具有较高的自我调节学习水平,情绪智力低的中学生自我调节学习水平也较低。 2.中学生的情绪智力对自我调节学习水平具有很好的预测效果。情绪觉察与情绪促进的预测效果最好,其次是情绪调控。情绪理解对自我调节学习的四个维度都不能做出有效的预测。 3.情绪智力与性别在自我调节学习方面不存在交互作用。情绪智力总体上不存在显著的性别差异,自我调节学习总体上也不存在显著的性别差异。

论文目录:

中文摘要

ABSTRACT

一、文献综述

1 情绪智力

1.1 情绪智力理论的产生

1.2 情绪智力概念的界定及其维度

1.2.1 Salovey和Mayer的观点

1.2.2 Goleman的观点

1.2.3 Bar-On的观点

1.2.4 国内关于情绪智力的相关研究

1.3 情绪智力的测量

1.3.1 《Bar-on情商量表》(EQ-i)

1.3.2 《多因素情绪智力量表》(MEIS)

1.3.3 《情绪能力调查表(ECI 360)

1.3.4 《情绪智力量表》(EIS)

1.4 中学生情绪智力的性别差异

2 自我调节学习

2.1 自我调节学习理论的产生及发展

2.2 自我调节学习的界定

2.3 几种不同的自我调节学习理论

2.3.1 自我调节学习的强化理论

2.3.2 自我调节学习的发展观点

2.3.3 自我调节学习的社会认知理论

2.3.4 自我调节学习的信息加工理论

2.4 自我调节学习的测量

2.5 自我调节学习的性别差异

3 情绪智力与自我调节学习

3.1 情绪智力与自我调节学习方法

3.2 情绪智力与自我调节学习的动机成分

3.2.1 情绪智力与意志

3.2.2 情绪智力与自我图示

3.2.3 情绪智力与归因

3.3 情绪智力与情绪调节

4 问题的提出

4.1 已有研究中存在的问题

4.2 本研究的意义

4.3 问题的提出

4.3.1 情绪智力与自我调节学习

4.3.2 不同情绪智力成分与不同自我调节学习成分之间的关系

4.3.3 性别对情绪智力与自我调节学习关系的影响

二、研究方法

1 被试

2 研究工具

2.1 《情绪智力量表》(EIS)

2.2 《自我调节学习问卷》

3 研究程序

4 统计分析

三、研究结果

1 《情绪智力问卷》(EIS)的信效度分析

1.1 《情绪智力问卷》(EIS)的结构效度

1.2 《情绪智力问卷》(EIS)的信度

2 中学生情绪智力与自我调节学习的基本情况

2.1 中学生情绪智力的一般特点

2.2 自我调节学习的一般特点

3 中学生情绪智力与自我调节学习的关系

3.1 情绪智力与自我调节学习的相关关系

3.2 中学生情绪智力各因素对自我调节学习的影响

3.2.1 中学生情绪智力各因素对动机策略的影响

3.2.2 中学生情绪智力各因素对学习策略的影响

3.2.3 中学生情绪智力各因素对目标策略的影响

3.2.4 中学生情绪智力各因素对学业意志AVSI策略的影响

4 情绪智力与性别对中学生自我调节学习的影响

四、讨论与结论

1 分析讨论

1.1 中学生情绪智力与自我调节学习的一般特点

1.2 中学生情绪智力与自我调节学习的相关关系

1.3 中学生情绪智力对自我调节学习的影响

1.4 情绪智力与性别对中学生自我调节学习的影响

2 本研究的主要结论

发布时间: 2005-07-07

参考文献

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