浅析“80后”大学生的感恩教育

论文摘要

古今中外,感恩一直都是道德教育的主要内容,是自古以来就有的伦理思想,是存在于任何人类社会中的行为规范,是不同文化都褒扬的美德,所以感恩教育也是道德教育中的重要内容之一。“80后”大学生是当前高等学校中居于绝大多数的群体,他们是特殊时代造就的一群人,改革浪潮的冲击、计划体制的解构、多元文化的勃兴……使得他们在思想观念、价值取向和人生态度上呈现出了一些新的特征。在当前社会中,“80后”大学生在感恩意识上还存在一定的缺失,感恩的行为还有待于改善,笔者就以下四个部分对如何加强“80后”大学生感恩教育做了初步性的探索,以期为构建社会主义和谐社会贡献一己之力。本文首先对感恩做了一定的理论分析,对中西方传统文化中的感恩思想进行了梳理。接着,通过比较分析,对“80后”大学生感恩意识缺失的现状进行了描述,剖析了造成这种现象的原因。原因如下:1、学生生理的超前性与心理的滞后性;2、学校德育的理想化与转型社会的恶俗化;3、传统道德的淡薄化与西方思想的多元化;4、主流价值观的单一化与学生个体的多样化。然后,分析了加强大学生感恩教育的重要性。最后,尝试提出了加强对其进行感恩教育的有效途径——传授感恩道理,培养感恩意识;强化感恩实践,实现道德内化;加强自我修养,增强责任意识。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 导言
• 第一章 感恩意识和感恩教育
• 1.1 何为感恩
• 1.2 中西方传统文化中的感恩意识分析
• 1.3 感恩教育
• 第二章 “80 后”大学生感恩教育的现状和原因分析
• 2.1 “80 后”大学生感恩意识缺失的现状
• 2.2 “80 后”大学生感恩教育中存在问题的原因分析
• 第三章 加强“80 后”大学生感恩教育的重要性
• 3.1 加强感恩教育是“80 后”大学生全面发展的必然要求
• 3.2 加强感恩教育是“80 后”大学生更好地适应社会发展、回馈社会的需要
• 3.3 加强感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要元素
• 第四章 加强“80 后”大学生感恩教育的有效途径
• 4.1 传授感恩道理，培养感恩意识
• 4.2 强化感恩实践，实现道德内化
• 4.3 加强自我修养，增强责任意识
• 结语：永存感恩之心，绽放人性光芒
• 致谢
• 参考文献
• 攻读学位期间取得的研究成果