论文摘要
我国现有9所高等音乐院校附属下的中等专业音乐学校，它们为社会培养中等音乐人才和为高等音乐院校培养后备军，是音乐人才的摇篮。因此，办好中等专业音乐学校，打好专业音乐基础，关系到专业音乐教育发展的整体水平。在50多年的中等专业音乐教学中，我们取得了举世瞩目的成绩，为祖国培养了一大批专业音乐人才。但随着形势的变化，我们也面临着许多新的问题和挑战，只停留在目前的专业教学现状和专业课程管理模式是不能适应发展的趋势和要求的。笔者拟从专业基础课程设置入手，以音乐学、教育学、管理学等理论与方法为指导，探究中等音乐专业学校课程设置的特点，并由此寻求解决“瓶颈”问题，以进一步提高、发展专业音乐教育的办法。本文共分四个章节对此进行研究和论述。第一章，我国中等专业音乐学校的概况。主要讲述了上海音乐学院附中产生的背景和另外8所中等专业音乐学校的概况，并以上海音乐学院附中为例，就办学成果和办学中所出现的问题进行探讨。第二章，我国中等专业音乐学校的专业基础课程。本章就可成的定义、方案、理念、结构、设置要求与实施等问题从理论层面和实践层面上加以论述。第三章，中外专业基础课程的设置。本章通过培养目标、学制、专业考试要求与培养方式分别介绍了中外四所较有代表性的中等专业音乐学校专业基础课程的设置情况。第四章，我国中等专业音乐学校专业基础课程的改革设想。本章通过对中外专业基础课程设置的分析，提出符合社会发展需要，符合艺术教育规律，有利提高学生综合音乐素质而又切实可行的我国中等专业音乐学校的专业基础课程设想。
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标签：中等专业音乐教育论文; 专业基础课程论文; 课程设置论文;