导读:本文包含了商务英语专业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:商务英语,实践型课程,服务质量理论,学生满意度
商务英语专业论文文献综述
沈晨曦,李万里[1]（2019）在《商务英语专业学生对实践型课程满意度调查研究——以商务技能课程群为例》一文中研究指出随着教育产业化的深入发展,学生满意度显得越发重要。因此,本研究基于服务质量理论,通过对某独立院校商务英语专业学生对实践型课程中商务技能课程群进行满意度调查。通过分析学生对实践型课程的被需要性、满意度及影响因素,发现:(1)多数实践型课程忽略了英语作为课堂教学语言的重要性和在商务术语中的被需要性;(2)授课方式上,教师更偏向于理论知识,忽略实践性知识;(3)学生自身能动性不足,被动接受知识。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
尹日萍,朱山立[2]（2019）在《中职商务英语专业建设的探索——以湛江财贸中等专业学校为例》一文中研究指出在中职商务英语专业建设上,需要不断加强教师队伍建设,加强课程的提示与教学内容的改革,还应对教材建设引起足够的重视,改革教学方法,重视实践教学环节,建立合理的考试模式。为了切实做好中职商务英语建业建设,需要加强课程建设、教学方式改革、人才培养建设等,以此增强学生的专业素养和综合能力,满足社会发展和工作岗位的需要,进一步提高中职教育的强大生命力。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
陈璞[3]（2019）在《项目教学法在商务英语教学中的应用研究——以市场营销专业的商务英语项目教学为例》一文中研究指出本文以建构主义和实践学习理论为依据,将项目教学模式(PBL)运用到商务英语教学中去,并以市场营销专业的商务英语教学为例,尝试通过教学项目设计,使商务英语与本专业相结合,学生能够在项目教学中提高学习效能。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
唐菁[4]（2019）在《高职“商务英语”专业人才培养调研分析》一文中研究指出为了收集相关行业和企业的发展信息,并明晰跨境贸易行业的人才需求现状,了解商务英语专业毕业生的就业情况,商务英语专业团队开展人才培养调研活动。本文重点从调研目的意义、方法、对象、内容、结果分析和结论五个方面进行了调研分析。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
黄寒倩[5]（2019）在《基于跨境电商岗位需求的商务英语专业人才能力拓展探索》一文中研究指出在互联网日益普及的情况下,随着国家改革开放政策的进一步实施,尤其是"一带一路"倡议的不断深入,跨境电商在国内如火如荼地展开。这种商业模式与传统的国际贸易不同,面向国际贸易的商务英语专业人才应在跨境电商平台运营、网络营销、二外语言应用、计算机操作等方面拓展自身能力,以满足当前跨境电商岗位的需要。(本文来源于《今日财富》期刊2019年23期）
徐小球,袁先顺[6]（2019）在《商务英语专业跨境电子商务教学现状探析》一文中研究指出通过分析目前跨境电商人才需求现状,解读商务英语专业跨境电商人才培养过程中,人才培养目标制定,教材选用,师资建设,实践环节设置等存在的问题,旨在为下一步的教学改革起到指导作用。(本文来源于《现代营销(信息版)》期刊2019年12期）
张雅林[7]（2019）在《“互联网+”背景下商务英语专业中商务课程的教学创新研究》一文中研究指出商务类课程的教学所面临的问题较多—师资力量薄弱、教学资源不足、教学模式陈旧,为了改善这一困境,本文探讨了"互联网+"背景下进行教学创新的创新路径。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
周颖旨[8]（2019）在《职业教育下商务英语专业课程的教学》一文中研究指出近年来,我国制定了一系列的英语专业教学相关政策,为职业教育的发展奠定基础。在2020年,我国将满足适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求,并向着终身教育理念的方向靠近,其目的是建立中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。因此,培养外贸人才的商务英语专业衔接成为一种病必然的趋势,而进行这两种衔接的核心与关键点就是加强两者之间的课程联系。本文就职业教育下商务英语专业课程教学的融合进行简要论述。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
吴嘉轶[9]（2019）在《基于OBE理念的商务英语专业人才培养评价体系探究》一文中研究指出商务英语专业作为一个新兴的专业,发展时间并不是很长。虽然学者们已经摸索了一些专业人才培养的经验,但是对于很多高校的商务英语专业来说,其人才培养目标并没有特别清晰,因而也没有合适的人才培养的评价方式和体系。本文以武汉商学院商务英语专业为例,分析了现有人才培养方案中,评价体系存在的问题。基于OBE的理念,探究能解决现有问题的方案并提出适合该专业学生的人才培养评价体系。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
廖文萌[10]（2019）在《本科商务英语专业实践教学的现状和革新》一文中研究指出随着中国巨大市场潜力的不断释放,获得进出口经营权的企业都希望在短时间内扩大对外业务,涉外企业对专业人才需求规模骤升,对实践能力较强的涉外人才争夺也愈加激烈。因此,商务英语专业的实践教学改革要紧密贴合市场需求以弥补人才缺口。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
商务英语专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在中职商务英语专业建设上,需要不断加强教师队伍建设,加强课程的提示与教学内容的改革,还应对教材建设引起足够的重视,改革教学方法,重视实践教学环节,建立合理的考试模式。为了切实做好中职商务英语建业建设,需要加强课程建设、教学方式改革、人才培养建设等,以此增强学生的专业素养和综合能力,满足社会发展和工作岗位的需要,进一步提高中职教育的强大生命力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
商务英语专业论文参考文献
[1].沈晨曦,李万里.商务英语专业学生对实践型课程满意度调查研究——以商务技能课程群为例[J].英语广场.2019
[2].尹日萍,朱山立.中职商务英语专业建设的探索——以湛江财贸中等专业学校为例[J].英语广场.2019
[3].陈璞.项目教学法在商务英语教学中的应用研究——以市场营销专业的商务英语项目教学为例[J].校园英语.2019
[4].唐菁.高职“商务英语”专业人才培养调研分析[J].中外企业家.2019
[5].黄寒倩.基于跨境电商岗位需求的商务英语专业人才能力拓展探索[J].今日财富.2019
[6].徐小球,袁先顺.商务英语专业跨境电子商务教学现状探析[J].现代营销(信息版).2019
[7].张雅林.“互联网+”背景下商务英语专业中商务课程的教学创新研究[J].校园英语.2019
[8].周颖旨.职业教育下商务英语专业课程的教学[J].校园英语.2019
[9].吴嘉轶.基于OBE理念的商务英语专业人才培养评价体系探究[J].校园英语.2019
[10].廖文萌.本科商务英语专业实践教学的现状和革新[J].教育教学论坛.2019