王龙飞（陕西省咸阳市乾县特殊教育学校陕西乾县713300）
【摘要】弱智儿童多是由于先天大脑损伤导致的，使的其智力存在缺陷，同时由于智力问题，导致儿童在生理和心理上都存在一定的障碍，对其在日后的生活也有着严重的影响，因此在目前的教育过程中，需要针对弱智儿童进行相关的劳动技能培养，减少其在日后生活中存在的阻碍，帮助他们终生受益。
【关键词】培智；劳动技能；技术培养
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-145-01
引言：弱智儿童由于存在相关的智力问题，在生活上会存在较多的不便性，所以在当前的教学活动中，需要针对特殊儿童存在的情况，制定相关的教学计划，使其可以获得整体的提升，在目前的特殊教学中，从儿童的身体、智力、心理等特征出发，首先培养儿童的自信心，同时帮助其建立自立于自强的观念，并且培养其简单的技能，让其可以得到整体的发展与提升。
1培智学校劳动技能课的开展
国家教委（87）教初015号的附件——《全日制培智学校（班）教学计划（征求意见稿）》中规定1～9年级劳动技能课共达234课时，占总课时1400课时的16.7%，而七、八、九年级的劳技课时，每周达８课时，占每周28课时的28.6%。《全日制弱智学校劳动技能课教学大纲》规定的教学内容主要有：自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动（包括手工制作劳动）。从这些方面进行比较系统的劳动技术教育与训练，开发学生智力，培养学生的劳动技能、劳动习惯和热爱劳动的优良品质。
2建议在校内建立固定的劳动实践场所和校外劳动基地
开展劳动技能教育，不仅要有固定的教材、教学内容和教师，还要有一定的劳动实习场所、让学生定期参加劳动、服务，培养学生的社会责任感和热爱劳动的良好习惯。
3在劳动教育中贯彻思想品德教育
弱智学生的生理、心理障碍的类型都不一样，在劳动培训的过程中教育学生认识劳动的意义，劳动对身体、智力发展的作用，劳动对人的一生的影响；教育学生在劳动中要互相关心、互相帮助、互相鼓励；对学生劳动成果的评价要坚持鼓励的原则，根据学生的基础看发展、看提高，对每个学生的进步都给予鼓励。
4鼓励让家长参与，争取社会配合
培智学校的劳动技能课仅仅靠学校每周几节课的教育培养是远远不够的，必须帮助家长积极参与，引导家长解决认知问题：孩子有残疾，心疼孩子；嫌孩子动作笨拙，太慢；怕孩子家务劳动时损害用具。教育家长，使家长认识到孩子参与生活自理劳动、家务劳动和简单的生产劳动，不仅能使孩子学会生活自理自立，而且有利于孩子智力、体力的发展，有利于矫正孩子生理、心理问题。
5培养弱智儿童相关技能的方法
5.1采用多种形式，形象的教孩子学习各项劳动技能。
通过讲故事，“自己的事情自己做”“我帮老师做事情”“劳动我能行”等激发他们的欲望。以儿歌的形式给孩子讲，“早起刷牙再洗脸，一天健康又美丽；饭前去洗手，健康又可口”让他们知道这些自理的目的，主动去打理自己的事情。慢慢的，就养成了良好的习惯。记得刚参加工作时，感觉孩子什么都不会，出于对残疾孩子的可怜，我全权代理，洗脸、吃穿，甚至上厕所，一天工作特别累，后来意识到，现在代理，将来谁代理。不能仅仅完成工作任务而去工作，要完成既定训练目标而工作，教会学生一种劳动技能，对教师来说，减轻了相应的工作量，更对家庭乃至社会也减轻了相应的负担，对他们以后的生活也铺了一块石头，增加了一点希望。
5.2运用游戏，激发学生兴趣
如“我是小小值日生”我帮同学做事情等方式教给学生一些劳动技能，学生在这一过程中，学会了扫地、拖地、擦桌椅、洗碗筷等基本技能，充分把知识运用到实际生活中。通过这两年的工作摸索得出，这一方法较适合培智学生的特点，自然亲切，收效较明显。
5.3培养孩子克服困难的毅力
对于有些培智学生来说，自己洗漱，自己穿脱衣服，整理收拾自己的物品往往都需要一个很漫长的过程，都需要他们付出很大的努力，克服一定的困难。作为教师，应要求学生去克服困难，坚持让学生去做，教师先示范，让学生模仿，并对其指导，不管学生是否达到既定的目标，日复一日，自然而然就掌握了。假如教师替代包办，学生就失去一切自己动手的机会，不仅不能给学生自己动手做的勇气，反而助长学生遇事不动的不良习惯。
5.4创设劳动环境，养成劳动习惯
在特殊儿童的教育过程中，教师可以使用环境影响的方法帮助学生进行提升，首先在教学过程中，教师需要创建相关的劳动环境，其次教师要进行相关劳动技巧的教学，让学生可以得到锻炼，最后教师要针对学生的情况，进行合理的安排，让学生逐渐养成全面的劳动习惯，通过对学生习惯的培养，可以提升学生的整体能力，为其在日后的成长提供帮助。
6总结：
综上所述，在目前的教育过程中，教师要针对特殊儿童的实际情况进行合理的安排，使其可以获得综合素质的提升，在教学过程中，教师要从意识与技能出发，对学生进行习惯的培养，通过不断的习惯提升，保证特殊儿童可以获得综合发展。
参考文献：
[1]当代小学生劳动教育问题及对策研究[D].江潮.广西师范大学2017
[2]新疆培智校本课程开发的现状研究[D].牛乾坤.新疆师范大学2017