我国高校学生工作队伍专业化研究

论文摘要

培养人才是高等学校的根本任务。高校学生工作队伍是高等学校管理队伍的重要组成部分,是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。面对高等教育大众化、国际化的发展趋势,高校的组织结构和管理内容发生了很多新变化,高校学生管理工作面临很多的新问题和新挑战。社会发展变化使意识形态多元化,带来了学生价值观念的多元化,巨型大学的出现使高校学生管理职能不断扩展,带了学生需求的多样化,这些客观存在的变化都对高校学生工作队伍的素质提出了很高的要求,职业化、专业化是这支队伍发展的必然趋势。在高校内建设一支专业化的学生工作队伍已成当务之急。本文也正是围绕高校学生工作队伍专业化的建设为中心进行展开论述的。全文主要由三部分构成。第一部分是绪论章,主要对高校学生工作队伍专业化的研究背景、研究现状、相关概念和理论基础进行阐述。第二部分由第二、三章构成,主要探讨了我国高校学生工作队伍专业化的发展历程以及现状,分析了我国高等学校学生工作队伍的存在的问题；介绍了美国、英国及香港地区的学生工作队伍建设的情况,并对其成功的经验进行总结。第三部分由第四章构成,在承接上文研究分析的基础上,对我国高校学生工作队伍专业化提出对策建议。总之,本文在探讨我国学生工作队伍专业化建设同时,紧密结合目前高校发展的现状,既注重纵向上的历史分析,又注意横向上国外的成功借鉴。并针对我国高校学生工作及学生工作队伍专业化建设存在的问题提出了对策建议：从人员的准入机制入手,加强职业培训,既从源头上保证了学生工作者的素质,又紧跟时代的步伐更新知识结构；完善激励和业内发展机制,以增强学生工作队伍的稳定性;加强理论研究,为学生工作队伍专业化提供强大的学科建设支持。该研究对于完善我国高校学生管理理论及促进学生工作队伍专业化建设的实践具有重要意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.3 相关概念辨析
• 1.3.1 专业与职业
• 1.3.2 专业化的含义和标准
• 1.3.3 学生工作及高校学生工作队伍专业化
• 1.4 国内外相关文献综述
• 1.4.1 国内相关研究
• 1.4.2 国外相关研究
• 1.5 相关理论
• 1.5.1 社会分工理论
• 1.5.2 大众化理论
• 1.5.3 美国高校的学生发展理论
• 1.6 本章小结
• 第2章 我国高校学生工作队伍的发展历程、现状及存在的问题分析
• 2.1 我国高校学生工作队伍的发展历程
• 2.1.1 新中国成立后的初步形成时期（1949—1965）
• 2.1.2 文化大革命中的停滞时期（1966—1977）
• 2.1.3 伴随改革开放的重新确立、发展时期（1978—1999）
• 2.1.4 2000 年后的快速发展时期（2000年至今）
• 2.2 我国高校学生工作队伍现状
• 2.3 我国高校学生工作队伍存在问题分析
• 2.3.1 人员规模较小.缺乏系统化的培训学习
• 2.3.2 缺乏职业准入制度,业内发展机制不健全
• 2.3.3 理论研究不足,缺乏系统的理论支持
• 2.4 专业化发展是我国高校学生工作队伍建设突破点
• 2.4.1 专业化有利于高等教育事业的健康发展
• 2.4.2 专业化促进大学生的个人发展
• 2.4.3 专业化有利于高等教育目标的实现
• 2.4.4 专业化有利于学生工作队伍自身的提升
• 2.5 本章小结
• 第3章 美国、英国及香港地区的学生工作队伍建设
• 3.1 美国高校的学生工作队伍建设
• 3.1.1 美国学生工作队伍专业化发展的历程
• 3.1.2 美国学生工作队伍建设的特点
• 3.2 英国高校的学生工作队伍建设
• 3.2.1 英国学生工作队伍发展的历程
• 3.2.2 英国学生工作队伍建设的特点
• 3.3 我国香港地区的学生工作队伍建设
• 3.3.1 香港学生工作队伍发展的历程
• 3.3.2 香港学生工作队伍建设的特点
• 3.4 美国、英国和我国香港地区高校的学生工作队伍建设的启示
• 3.4.1 转变学生工作的工作理念
• 3.4.2 健全专业化的人才培养体系
• 3.4.3 建立学生工作协会组织
• 3.4.4 做好职业生涯规划的指导
• 3.5 本章小结
• 第4章 我国高校学生工作队伍专业化建设的对策探析
• 4.1 建立学生工作人员的职业准入制度,从源头上保证其素质
• 4.1.1 职业准入制度的涵义及意义
• 4.1.2 职业准入制度的确立
• 4.2 强化学生工作队伍的培训,不断的提高学生工作者的专业知识及技能
• 4.2.1 学生工作队伍培训的重要性
• 4.2.2 培训的方式、方法
• 4.2.3 培训内容及培训实效的保障
• 4.3 完善相应的激励机制和业内发展机制,提高学生工作队伍的稳定性
• 4.3.1 激励机制的作用
• 4.3.2 激励机制的完善
• 4.3.3 完备的业内发展机制
• 4.4 加强学生工作的学科建设,为学生工作队伍的专业化提供理论支持
• 4.4.1 学生工作学科建设的重要性
• 4.4.2 学生工作学科建设的措施
• 4.5 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间所发表的论文
• 致谢