汉语语境下礼貌语的听者认同研究

论文摘要

礼貌现象普遍存在于各种语言，但是在不同的文化中，其内涵却不尽相同。从语用学的角度对礼貌问题的研究始于Lakoffo Lakoff指出，语言使用中要遵循清晰和礼貌规则。Brown和Levinson提出了“面子”理论。他们认为，礼貌意味着交际双方对面子的维护或者是为降低对面子的威胁而采取的补救措施。Leech在他的《语用学原则》一书中提出了“礼貌原则”。并指出礼貌原则是由六个准则来实现。国外学者认为Leech的礼貌原则存在着一定的不足，其中包括：各准则之间的相互矛盾，缺乏对第三方的关注，缺少对情景因素和文化因素的关注。中国学者顾曰国、徐盛桓以及王建华等人在对其进行修正的基础上，提出了自己的礼貌原则，丰富和发展了关于礼貌的研究，并在一定程度上弥补了礼貌原则的不足。然而，这些理论由于视角的局限，只涉及到影响礼貌的部分因素，未能对礼貌作出全面的探讨，因而也未能彻底地解决礼貌原则中所存在的问题。本文旨在对顾曰国教授所提出的礼貌原则中的三个准则，即，贬己尊人准则、称呼准则和文雅准则在当前汉语语境下的实施情况进行实证研究，一定程度上丰富了言语行为研究，同时对人们在日常生活中正确地使用和理解礼貌语有一定的理论意义和实践意义。本研究的创新之处体现在以下方面。尽管针对“礼貌原则”，国内外的研究论文不少，但大多是从说话人的角度来探讨，讨论的是“如何说”以及“说什么”才礼貌的问题。其实，在谈话过程中，听话人对礼貌言语交际行为的认同也是需要着重分析的一个方面，而且受话人的这种认同是衡量言语礼貌性质和程度的重要标准。本文将从受话人对礼貌言语交际行为认同这一角度进行研究来探讨在汉语背景下礼貌语的实施情况。根据调查，国内尚未对此课题开展深入的讨论，也没有博士、硕士论文涉及此课题。本研究采用了定量分析方法，以期得出的结论能客观地反映在汉语背景下礼貌语的实施情况。通过向200名(受试均为合肥市寿春中学的学生的家庭成员)来自各个行业，有着不同社会背景的受试发放问卷获取数据，并以性别、年龄以及受教育程度为变量对调查所得数据进行分析，从而对中国传统上所认为的礼貌用语在当前语言环境下的认同程度进行研究。本次研究发现，相对于自我贬低的话语而言，人们更倾向于接受抬高他人的话语。这一点在性别、年龄以及受教育程度方面不存在显著差异。此外，相当一部分人认为粗俗语在日常生活中被经常使用，并认为粗俗语的使用与是否礼貌没有太大的关系。本论文共由五章组成。第一章为导论部分：介绍本文的研究的动机及目标。第二章对国内外有关礼貌现象的相关研究进行了回顾与评述，同时也对礼貌原则的普遍性及礼貌受文化制约的特征进行简要评述。第三章介绍本文的研究方法，数据来源、变量分析等。第四章对通过问卷调查所得到的数据进行分析。旨在说明顾曰国先生的礼貌理论在当前的实施情况。第五章最后在总结全文的基础上，重申了本次研究的意义，指出其局限性及今后研究的方向。

论文目录

• Acknowledgements
• Abstract （English version）
• Abstract （Chinese version）
• Chapter One Introduction
• 1.1 Definitions of politeness
• 1.2 Cultural universality and specificity of politeness
• 1.2.1 The Universality of Politeness
• 1.2.2 The specificity of the politeness
• 1.3 Motivation of the study
• 1.4 Objectives and approaches of the study
• 1.5 Organization of the thesis
• Chapter Two Literature Review
• 2.1 The related studies abroad
• 2.2 The related studies at home
• 2.3 Summary
• Chapter Three Methodology and Procedures
• 3.1 Questions concerned
• 3.2 Subjects
• 3.3 Questionnaires
• 3.4 Data collection
• 3.5 Methods for data analysis
• 3.6 Summary
• Chapter Four Results and Discussion
• 4.1 People's recognition of Gu's self denigration maxim
• 4.1.1 The actual use of these referring words
• 4.1.2 Social variables and use of the referring words
• 4.1.2.1 Gender and use of referring words
• 4.1.2.2 Education background and use of referring words
• 4.1.2.3 Age and use of referring words
• 4.1.3 The degree of politeness of the referring words
• 4.1.4 Social variables and the degree of politeness of the referring words
• 4.1.4.1 Gender and the degree of politeness of the referring words
• 4.1.4.2 Education and the degree of politeness of the referring words
• 4.1.4.3 Age and the degree of politeness of the referring words
• 4.2 People's recognition of Gu's address maxim
• 4.3 People's recognition of Gu's refinement maxim
• 4.3.1 The frequency of the actual use of foul words in dairy conversations based on the perception of the listeners
• 4.3.2 Social variables and the actual use of foul words
• 4.3.2.1 Gender and the actual use of foul words
• 4.3.2.2 Education and the actual use of foul words
• 4.3.2.3 Age and the actual use of foul words
• 4.3.3 The recognition of foul words in terms of degree of politeness by the listeners based on the factor of gender
• 4.4 Summary
• Chapter Five Conclusion
• 5.1 Major findings of the study
• 5.2 Limitations of the study and suggestions for further research
• Bibliography
• Appendices
• Publications