本文主要研究内容
作者马维琼（2019）在《“生命伦理”观下的《藏羚羊跪拜》教学问题》一文中研究指出：语文教师在研读教材过程中要服从文章通过内在逻辑呈现的自然文意,打破固有思维结构中简单的两分法,尝试从新的角度审视教参中经典和权威的解读,挖掘不断深化着的主题和多元的价值体系。通过个性化的课堂设计引导学生在思辨中寻找知识能力情感和价值判断力的契合、转移与融会贯通,从而促发学生养成语文情怀。
Abstract
yu wen jiao shi zai yan dou jiao cai guo cheng zhong yao fu cong wen zhang tong guo nei zai luo ji cheng xian de zi ran wen yi ,da po gu you sai wei jie gou zhong jian chan de liang fen fa ,chang shi cong xin de jiao du shen shi jiao can zhong jing dian he quan wei de jie dou ,wa jue bu duan shen hua zhao de zhu ti he duo yuan de jia zhi ti ji 。tong guo ge xing hua de ke tang she ji yin dao xue sheng zai sai bian zhong xun zhao zhi shi neng li qing gan he jia zhi pan duan li de qi ge 、zhuai yi yu rong hui guan tong ,cong er cu fa xue sheng yang cheng yu wen qing huai 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学语文教学参考的马维琼，发表于刊物中学语文教学参考2019年30期论文，是一篇关于生命伦理论文,动态价值观论文,标本与范式论文,中学语文教学参考2019年30期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学语文教学参考2019年30期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：生命伦理论文; 动态价值观论文; 标本与范式论文; 中学语文教学参考2019年30期论文;