城市居住区公共服务设施配套研究 ——以小学为例

论文摘要

居住区公共服务设施是满足居民日常生活需要的重要设施,公共服务设施的配套状况决定了居民使用的便利程度,影响着居住生活的质量。小学教育设施是居住区公共服务设施的重要组成部分。为了保证居住区各项生活设施配套的完善,提高居住区的整体居住生活质量,我国从建国之初就开始采用一系列的功能指标来指导居住区的公共服务设施的规划和建设。公共服务设施配套主要以居民人口数量和人口结构为依据。随着社会、经济的发展,我国城市的人口结构有了极大的变化,家庭户均人口数减少,城市居民对居住区公共服务设施的需求发生了很多变化,设施配套的标准虽然做出一定的调整,但设施的现状配置与居民的需求之间仍然不相适应。在居住区的公共设施配套中,小学教育设施的配套与人口结构变化的关系是最具有典型性的。本文以上海市虹口区的小学教育设施作为研究对象,通过三个层面:(1)上海市与虹口全区(2)虹口区的街道(3)学校,来研究设施配置的需求与状况。通过小学设施配套状况的研究,为居住区公共服务设施配置的研究提供一点参考。研究发现二十世纪90年代之后学龄儿童占总人口的比例明显下降,小学设施数量也随之减少,校均学生数不断减少。学校数量虽然略高于人口数量对应的需求,但是绝大部分学校的用地面积不符合标准,部分学校建筑面积不符合标准;人口密度较低的街道学校服务范围重合小,而人口密度较高的街道学校服务范围重合大;人口密度较低的街道的学校学生居住在街道范围内比例高,而人口密度高的街道学生住在街道范围内的比例较低。从抽样调查的数据统计来看,家庭人口数、家庭收入水平及家长受教育程度对学生的就学状况有一定影响。随着城市交通机动化水平提高、学校服务范围扩大,学校的服务范围往往难以避开城市道路,甚至有城市干道穿越,学生上下学的安全受到很大影响。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究的缘起
• 1.2 研究范围及相关概念
• 1.3 研究内容和目的
• 1.4 研究方法
• 1.5 论文框架
• 第二章 居住区公共服务设施配套及标准的形成
• 2.1 国外相关理论发展
• 2.1.1 居住区公共服务设施理论的萌芽
• 2.1.2 居住区公共服务设施理论的发展
• 2.1.3 居住区公共服务设施理论的形成
• 2.1.4 居住区公共服务设施理论的新发展
• 2.2 我国城市居住区公共服务设施配套发展历程
• 2.2.1 二十世纪50～60年代（建国到文革）——稳步发展时期
• 2.2.2 二十世纪60～70年代（文革期间）——停滞时期
• 2.2.3 二十世纪80～90年代（改革开放后）——恢复与振兴发展时期
• 2.2.4 二十世纪末到现在
• 2.3 我国相关理论发展
• 2.4 居住区公共服务设施配套中的问题
• 2.5 基础教育设施配套的标准
• 2.5.1 居住区的公共服务设施配套标准
• 2.5.2 基础教育设施布局主要影响因素
• 2.6 小结
• 第三章 虹口区小学设施配置现状研究
• 3.1 虹口区小学设施总体配置状况
• 3.1.1 现状设施配置量
• 3.1.2 现状设施布局
• 3.2 街道的小学设施配套现状研究
• 3.2.1 江湾镇街道小学设施配套现状
• 3.2.2 曲阳路街道小学设施配套现状
• 3.2.3 乍浦路街道小学设施配套现状
• 3.3 学生居住分布状况研究
• 3.3.1 红旗小学学生居住分布状况研究
• 3.3.2 曲阳第三小学学生居住分布状况研究
• 3.3.3 第一中心小学学生居住分布状况研究
• 3.4 社会发展带来的变化——曲阳新村的小学设施
• 3.5 小结
• 第四章 从需求角度研究教育设施配置标准——需求研究的问卷统计分析
• 4.1 家庭情况与学生就学情况
• 4.1.1 家庭人口与学生接送需要的关系
• 4.1.2 家庭收入与学生就学距离的关系
• 4.1.3 家庭状况与家长对孩子就学满意度的关系
• 4.2 学生就学状况研究
• 4.2.1 学区范围、城市道路、学生居住地分布
• 4.2.2 到学校距离与需要家长接送情况
• 4.3 学校周边环境与学生上下学活动
• 4.3.1 第一中心小学学校周边情况
• 4.3.2 曲阳第三小学学校周边情况
• 4.3.3 红旗小学学校周边情况
• 4.4 小结
• 第五章 结论与展望
• 5.1 主要研究结论
• 5.2 研究的局限与展望
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果