论文摘要
按照湖南师范大学对硕士研究生的毕业要求,2011年1月份至2011年8月份,我在澳大利亚珀斯首府的三所小学进行了为期6个月的教学实践活动。本文通过采访相关个人及组织、对学生和教师进行问卷调查以及个人观察等方法,探讨了中国语文教学在澳大利亚珀斯首府的历史与现状。目标是以珀斯首府小学的汉语教育为典型案例,充分考虑那里学生的学习环境和语言背景,对比他们与其他地方澳大利亚人的情况,形成一个综合了教师与学生的汉语教育概貌。通过问卷调查的方式,我搜集了在珀斯首府的中文教师们的相关情况,对他们是如何学习汉语教学的、在哪儿参加资格培训、从什么时候开始教汉语、在哪里进行语言教学,以及对中国背景学生和非中国背景学生分别使用什么不同的方法进行教学等相关情况进行了了解。从学生的调查问卷中,我试图寻找及了解他们的家庭背景和他们学习汉语的情况,调查他们对学习汉语的兴趣,以及以后是否还有继续学习汉语的意愿。收集到的信息提供了有关这些汉语学习者的情况概述,包括他们的背景(特别是中国血统的学生),他们的兴趣,汉语学习方面的进展和学习汉语的目的等。
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