导读:本文包含了高等学校图书资料人员论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高等学校,绩效考评,图书馆
高等学校图书资料人员论文文献综述
孟庆华[1]（2010）在《高等学校图书资料人员绩效考评问题研究》一文中研究指出科学的绩效考评是充分开发人力资源的引擎,是实现人力资本增值的动力,是制定具有竞争力薪酬的基础。本文重点分析了高校图书馆实施绩效考评存在的主要问题,并针对性地提出改进高校图书馆员工绩效管理的对策。(本文来源于《网络财富》期刊2010年14期）
王红[2]（2005）在《高等学校图书资料人员绩效考评体系研究》一文中研究指出知识经济时代,人力资源成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源。作为人力资源管理的一个重要组成部分,绩效考评是组织进行管理、决策、控制和激励不可缺少的机制,在人力资源管理中处于牵一发而制全身的核心地位,起到了控制管理过程的作用,因此,对绩效考评体系的研究和探索是十分有意义的。本文从国内外高等学校图书馆实施的人员绩效考评体系存在的问题分析入手,运用现代绩效考评理论与方法,充分借鉴国外高等学校图书资料人员绩效考评的先进经验,在详细分析高等学校图书馆工作性质、岗位职责的基础上,通过系统分析建立了高等学校图书资料人员绩效考评体系。整个指标体系有叁个层次,其中一级指标4个,二级指标20个,叁级指标67个。在对权重进行较为深入研究和分析的基础上,运用德尔菲法确定了叁级指标的权重,并对绩效考评的评分标准、考评方法及考评等级等进行了说明,并在此基础上设计了“高等学校图书资料人员绩效考评表”。本文还对绩效考评的组织实施与存在的问题进行了综合论述,并对进一步完善绩效考评体系进行了探讨。目前,高等学校图书资料人员的绩效考评研究在国内才刚刚起步,研究人员少,研究成果少。由于图书馆本身是动态发展变化的,新技术、新事物、新方法的不断萌发会给考评体系带来许多不确定因素,因此,高等学校图书资料人员绩效考评体系的评价指标和评价方法都不是一成不变的,而发展将会是一个“在肯定中否定 在否定中肯定”的螺旋上升式演进过程,所以对高等学校图书资料人员绩效考评体系的研究还需不断完善,本文只作了初步的尝试性的探讨,还有待在实践中得到检验。(本文来源于《大连理工大学》期刊2005-06-01）
李任,麦柳霏[3]（1983）在《为人师表要有为师的道德——学习执行《高等学校图书资料情报工作人员守则》的体会》一文中研究指出最近教育部颁发了《高等学样图书、资料、情报工作人员守则》(以下简称《守则》),它是根据高校图书馆职业的服务性这一特点而制定的,是从事这项工作的同志在履行职责的过程中遵守的道德规范和准则.它是为把高校图书馆建成建设社会主义精神文明阵地的重要条件之一.《守则》从职业道德的荣誉感、幸福感以及职业道德的意志和行为出发,作了全面而具体的规定,要求从事(本文来源于《大学图书馆通讯》期刊1983年07期）
[4]（1983）在《全国高等学校图书馆工作委员会关于颁发《高等学校图书、资料、情报工作人员守则》的通知》一文中研究指出为了建设一支又红又专的图书、资料、情报干部队伍,加强对工作人员的职业责任、职业道德、职业纪律教育,树立良好的馆风,不断提高图书、资料、情报的工作质量和工作效率,更好地为教学、科研服务,为培养社会主义建设人才做出积极贡献,特制定《高等学校(本文来源于《大学图书馆通讯》期刊1983年Z1期）
[5]（1983）在《高等学校图书、资料、情报工作人员守则》一文中研究指出一、坚定正确的政治方向:热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,忠诚图书馆事业,为发展高等教育,建设社会主义物质文明和精神文明贡献全部力量.(本文来源于《大学图书馆通讯》期刊1983年Z1期）
高等学校图书资料人员论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
知识经济时代,人力资源成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源。作为人力资源管理的一个重要组成部分,绩效考评是组织进行管理、决策、控制和激励不可缺少的机制,在人力资源管理中处于牵一发而制全身的核心地位,起到了控制管理过程的作用,因此,对绩效考评体系的研究和探索是十分有意义的。本文从国内外高等学校图书馆实施的人员绩效考评体系存在的问题分析入手,运用现代绩效考评理论与方法,充分借鉴国外高等学校图书资料人员绩效考评的先进经验,在详细分析高等学校图书馆工作性质、岗位职责的基础上,通过系统分析建立了高等学校图书资料人员绩效考评体系。整个指标体系有叁个层次,其中一级指标4个,二级指标20个,叁级指标67个。在对权重进行较为深入研究和分析的基础上,运用德尔菲法确定了叁级指标的权重,并对绩效考评的评分标准、考评方法及考评等级等进行了说明,并在此基础上设计了“高等学校图书资料人员绩效考评表”。本文还对绩效考评的组织实施与存在的问题进行了综合论述,并对进一步完善绩效考评体系进行了探讨。目前,高等学校图书资料人员的绩效考评研究在国内才刚刚起步,研究人员少,研究成果少。由于图书馆本身是动态发展变化的,新技术、新事物、新方法的不断萌发会给考评体系带来许多不确定因素,因此,高等学校图书资料人员绩效考评体系的评价指标和评价方法都不是一成不变的,而发展将会是一个“在肯定中否定 在否定中肯定”的螺旋上升式演进过程,所以对高等学校图书资料人员绩效考评体系的研究还需不断完善,本文只作了初步的尝试性的探讨,还有待在实践中得到检验。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等学校图书资料人员论文参考文献
[1].孟庆华.高等学校图书资料人员绩效考评问题研究[J].网络财富.2010
[2].王红.高等学校图书资料人员绩效考评体系研究[D].大连理工大学.2005
[3].李任,麦柳霏.为人师表要有为师的道德——学习执行《高等学校图书资料情报工作人员守则》的体会[J].大学图书馆通讯.1983
[4]..全国高等学校图书馆工作委员会关于颁发《高等学校图书、资料、情报工作人员守则》的通知[J].大学图书馆通讯.1983
[5]..高等学校图书、资料、情报工作人员守则[J].大学图书馆通讯.1983