班主任开展学生心理健康教育的思考

班主任开展学生心理健康教育的思考

论文摘要

中学生心理健康教育是当前中学教育面临的新课题、新任务。为了适应社会新的健康理念、新的人才标准的需要,班主任在完成传统意义上的常规班级管理任务的基础上,应列入心理健康教育的内容。本文通过阐明心理健康教育及其对中学生的意义,得知我们对学生实施心理健康教育的必要性,通过分析中学生心理健康的现状以及班主任实施心理健康教育的定位与内容,导出班主任实施心理健康教育的可行性和有效性;由此进一步思考了班主任实施心理健康的原则和方法。

论文目录

  • 内容摘要
  • Abstract
  • 一、问题的提出
  • 二、心理健康教育及其对学生的意义
  • (一) 心理健康教育的含义
  • (二) 心理健康教育的目标
  • (三) 心理健康教育的主要内容
  • (四) 对中学生开展心理健康教育的意义
  • 1、时代的要求
  • 2、个体自身发展的需要
  • 三、中学生心理健康的现状
  • (一) 中学生的心理健康总体良好
  • (二) 当前中学生主要的心理健康问题
  • 1、学习问题
  • 2、人际关系问题
  • 3、情感问题
  • 四、班主任开展心理健康教育的的定位与内容
  • (一) 新时期班主任的角色定位
  • 1、心理健康的维护者
  • 2、人际关系的协调者
  • 3、团体氛围的营造者
  • 4、学生的榜样
  • (二) 班主任开展心理健康教育的优势
  • 1、学生值得信赖的师长
  • 2、了解学生,热爱学生
  • 3、多种教育活动的组织者
  • 4、多种教育力量的协调者
  • (三) 心理健康教育是班主任工作的重要内容
  • 1、心理健康教育是有效实施德育的基础
  • 2、心理健康教育是促进学生学习的重要前提
  • 3、心理健康教育有利于促进班级管理工作
  • 五、班主任开展心理健康教育的原则
  • (一) 素质教育方向性原则
  • (二) 智慧性教育原则
  • (三) 活动体验原则
  • (四) 辩证施教原则
  • 六、班主任开展心理健康教育的途径
  • (一) 以良好的心理素质来影响学生
  • (二) 营造良好的班集体氛围是提高学生心理素质的有效途径
  • 1、开展形式多样的集体活动
  • 2、班主任工作要面向班级的每一个学生
  • (三) 以主题班会的形式对学生进行团体辅导
  • 1、主题班会具备进行团体心理辅导的条件
  • 2、班会心理课要以班主任为主导,学生为主体
  • (四) 个别辅导
  • (五) 小组辅导
  • (六) 心理训练
  • (七) 心理学常识讲座
  • 结束语
  • 后记
  • 主要参考文献
  • 相关论文文献

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