本文主要研究内容
作者樊越（2019）在《深度学习背景下小学生课外阅读习惯培养的策略研究》一文中研究指出：随着现代教育要求的逐渐提高,深度学习这一概念被广泛引用,小学语文的深度学习主要通过阅读的提高来体现以及发挥作用,要做到这一点不仅要通过老师在课堂上的系统性教学,更要依靠学生在课外通过坚持不懈的阅读以及相关练习来进行实践,从而实现深度学习的意义。
Abstract
sui zhao xian dai jiao yo yao qiu de zhu jian di gao ,shen du xue xi zhe yi gai nian bei an fan yin yong ,xiao xue yu wen de shen du xue xi zhu yao tong guo yue dou de di gao lai ti xian yi ji fa hui zuo yong ,yao zuo dao zhe yi dian bu jin yao tong guo lao shi zai ke tang shang de ji tong xing jiao xue ,geng yao yi kao xue sheng zai ke wai tong guo jian chi bu xie de yue dou yi ji xiang guan lian xi lai jin hang shi jian ,cong er shi xian shen du xue xi de yi yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(上)的樊越，发表于刊物新课程(上)2019年11期论文，是一篇关于深度学习论文,小学生课外阅读论文,习惯培养论文,新课程(上)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(上)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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