浙江省阳光体育后备人才基地人才培养管理的绩效评价

论文摘要

08奥运后给各个管理阶层、学校等人才培养机构以及中国体育的发展、中国体育后备人才的培养等方面提出了新的思考点和新的实施方案,人才培养管理是培养后备人才的重要组成部分,关系着体育事业的兴衰发展,而绩效评价体系的引入作为对其评价的一种重要方式,也是不可或缺的一个重要环节。如何将管理工作实施的更好,建立一套适合“阳光基地”的绩效评价指标体系则是浙江省各体育部门一直探索和更加值得关注的问题。本文以人才管理和绩效评价理论为指导,着眼于浙江省初中阶段的阳光体育后备人才基地的现状和实现其发展目标,提高培养人才的质量和数量,综合运用人力资源管理基本知识、绩效评价基本理论,用主成分分析法、因子分析法等统计学相关知识,对浙江省的22所初中阶段的“阳光基地”的现状进行了全面了解和分析,制订了更加详细的评价指标,并指出了绩效评价中存在的问题。然后,针对问题及原因,结合“阳光基地”实际情况和省体育局下发的相关文件,提出了绩效评价体系设计的目的、原则、以保证设计的绩效评价体系是一个科学、规范、完整的循环系统,并符合浙江省初中阶段阳光体育后备人才基地的发展需求。再次,在设计中注重指标的设计的标准性和筛选指标的合理性,以及对指标的统计和分析的正确性。通过指标的制定,使得“基地”的管理工作,尤其是在评价上面有了更加详细和明确的方案。通过本文的研究,将对浙江省初中阶段的阳光体育后备人才基地在人才培养管理方面有一定的参考价值。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1 绪论
• 1.1 人才培养管理的绩效评价相关概念的界定
• 1.1.1 管理
• 1.1.2 人才管理的概念
• 1.1.3 体育后备人才培养管理的概念
• 1.1.4 管理结构
• 1.1.5 评价
• 1.1.6 绩效与绩效评价
• 1.1.7 绩效评价指标体系
• 1.2 人才培养管理中管理者的相关理论概述
• 1.2.1 体育后备人才培养管理中领导者的综述
• 1.2.2 体育后备人才培养管理的教练员的研究综述
• 本章小结
• 2 研究构思
• 2.1 研究的背景和意义
• 2.1.1 研究的背景
• 2.1.2 研究的意义
• 2.2 研究的理论和实践依据
• 2.3 技术路线
• 本章小结
• 3 研究对象和研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 本章小结
• 4 结果与分析
• 4.1 浙江省初中阶段“阳光体育基地”的管理者队伍情况
• 4.2 浙江省“阳光基地”在人才培养管理方面应引入绩效评价体系
• 4.3 浙江省初中阶段“阳光基地”绩效评价体系的设计原则
• 4.4 浙江省初中阶段“阳光基地”绩效评价指标体系的构建
• 4.5 对浙江省初中阶段“阳光基地”管理绩效评价的分析
• 本章小结
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 参考文献
• 附录 Ⅰ
• 附录 Ⅱ
• 附录 Ⅲ
• 在学研究成果
• 致谢