高中数学教学中非智力因素的应用 ——基于高一学生学习兴趣和习惯的实践研究

论文摘要

高一是数学学习转型的一个关键期,往往有不少同学不能适应高中数学学习,进而影响到学习的积极性,成绩一落千丈。现代心理学研究表明,学生数学学习的成功,是在智力因素和非智力因素共同参与下取得的,其中智力因素占20%,其余的80%都依赖于非智力因素。在智力水平正常的情况下,非智力水平对学生的数学成绩起着决定性作用,而兴趣和习惯是导致学生成绩出现差异的两个重要的非智力因素。然而当前对于数学学习兴趣和习惯的培养在理科教学中一直被忽视,更没有在高中数学教学中形成系统的理论,因此,探究兴趣和习惯在高一数学教学中的培养方法十分具有现实意义。本研究在参考国内外专家学者相关文献的基础上,从兴趣和习惯两个非智力因素的概念及发展过程着手,以定性分析和定量研究相结合为原则,对上海市嘉定一中2009级高一学生数学学习兴趣、习惯等非智力因素进行调查,并在数学教学中开展相应的非智力因素应用的实践研究。本研究主要采用问卷调查法、案例法和数据统计分析等研究方法,在数据处理时采用整群抽样方法选取被试,并将采集整理所得的有效原始数据全部输入电脑借助Excel的6SQ数据统计软件进行统计分析。在分析造成学生数学水平差异的非智力因素的基础上,教学中采取了一定教育措施,通过检验,最终取得了较好的教育效果。与此同时,对培养学生学习的兴趣和养成良好的学习习惯方面提出了一些建议,为广大数学教育工作者和教学改革与发展提供参考。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 学习兴趣、习惯等非智力因素概念及相关理论
• 1.2 培养数学学习兴趣和习惯的相关理论
• 1.3 选题依据与研究意义
• 第2章 国内外关于数学学习兴趣和习惯的文献综述
• 2.1 关于数学学习兴趣的研究
• 2.2 关于数学学习习惯的研究
• 2.3 研究思路
• 2.4 研究方法
• 第3章 高一学生数学学习兴趣和习惯的现状调查与分析
• 3.1 关于学生数学学习兴趣和习惯现状的调查研究
• 3.2 问卷调查结果与分析
• 3.3 问卷调查小结与数学学习兴趣和习惯的培养原则
• 第4章 在数学教学中激发学生学习兴趣的研究与实践
• 4.1 建立和谐的师生关系，调动学生数学学习的兴趣
• 4.2 优化课堂教学模式，激发学生的学习兴趣
• 4.3 彰显数学的魅力与价值，萌发学生的学习兴趣
• 4.4 改变教学评价方式，调动学生的学习兴趣
• 第5章 在数学教学中培养良好学习习惯的研究与实践
• 5.1 培养良好的预习习惯，增强自学能力
• 5.2 养成记随堂笔记的习惯，提高学习效率
• 5.3 养成经常反思的习惯，提升自身的数学素质
• 第6章 兴趣和习惯等非智力因素的培养对学生智力因素影响的有效性检验
• 6.1 数学学习兴趣与习惯的培养对数学成绩的影响
• 6.2 数学学习兴趣与习惯的培养对学生数学学习过程的影响
• 6.3 数学学习兴趣与习惯的培养对课堂教学的影响
• 结束语
• 附录
• 参考文献
• 攻读教育硕士专业学位期间发表的论文
• 致谢