本文主要研究内容
作者刘碧森,高建（2019）在《启发式研究性教学的应用实践——微积分小班研讨教学案例》一文中研究指出：本案例针对近年来高校课堂教学模式改革,结合微积分教学的特点,综述了微积分小班研讨教学案例的具体实施情况。结果显示:启发式研究性教学案例可以较好地培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
Abstract
ben an li zhen dui jin nian lai gao jiao ke tang jiao xue mo shi gai ge ,jie ge wei ji fen jiao xue de te dian ,zeng shu le wei ji fen xiao ban yan tao jiao xue an li de ju ti shi shi qing kuang 。jie guo xian shi :qi fa shi yan jiu xing jiao xue an li ke yi jiao hao de pei yang xue sheng de guan cha neng li 、sai kao neng li he chuang xin neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育教学论坛的刘碧森,高建，发表于刊物教育教学论坛2019年11期论文，是一篇关于启发式研究性论文,教学模式论文,教学案例论文,教育教学论坛2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育教学论坛2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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