论林格伦童话的狂欢精神

论文摘要

林格伦作为世纪“世界童话三座巍峨的高峰”之一,一生为孩子们写了87部文学作品。1957年她获瑞典“高级文学标准作家”国家奖；1958年获“安徒生金质奖章”；1971年获瑞典文学院“金质大奖章”。然而,对于这样的一位童话大师,国内关于她的资料和研究却很有限。林格伦的《长袜子皮皮》蜚声全球,主人公皮皮被誉为“世纪儿童”,成为了新世纪自由儿童的代表。在这些现代童话洛阳纸贵、享誉世界的现象背后,笔者发现,这些现代童话的审美共同点在于它们内在的狂欢精神。国内关于童话狂欢的提法尚未见到,关于童话的狂欢性方面的研究也是空白。现代社会,人类对于真、善、美的渴望,在许多的成年人身上已经渐趋麻木,这时候,被认为是缺乏深度的童话,以它们独具魅力的内容,曲折的表达了真、善、美这一人类最深沉也是最深刻的呼唤!这就使得童话具备了成人文学杰作难以企及的深度,也使得童话具备了对人类发展不可或缺的价值。本文认为,现代社会里狂欢精神作为一种无意识的审美趋势,折射到审美领域里,乃至儿童文学领域里。而以林格伦童话为代表的作品则具备了现代社会的狂欢色彩。本文着眼于用狂欢理论对林格伦作品进行审美关照和美学分析。笔者希望通过自己尝试的这一新的论述角度能对于童话研究、林格伦研究以及对现代儿童文学研究搭建新的研究平台。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 绪论
• 第一章 狂欢和童话
• 1.1 狂欢节使大人变成"顽童"
• 1.2 儿童希望通过随心所欲的狂欢变成"大人"
• 1.2.1 儿童强烈的独立意识的萌发
• 1.2.2 孩子们向往游戏冒险
• 1.2.3 儿童对渴望强大力量的向往
• 1.2.4 儿童很想吹牛说谎的愿望
• 1.2.5 孩子们渴望与小动物为伴的心理
• 1.3 阅读童话是孩子们的狂欢节
• 第二章 林格伦童话文本的狂欢性
• 2.1 人物形象的狂欢化
• 2.1.1 林格伦童话代表作里的"狂欢化"顽童形象
• 2.1.2 "狂欢化"的顽童形象与"主流文化"教养的乖孩子的对比。
• 2.1.3 东西方童话里顽童形象的比对
• 2.1.4 作家对这些"狂欢化"顽童的形象的肯定
• 2.2 情节的狂欢性
• 2.2.1 游戏—用快乐去超越
• 2.2.2 诙谐—用笑声去超越
• 2.2.3 荒诞—用幻想去超越
• 2.3 语言的狂欢性
• 2.3.1 妙趣横生的对白
• 2.3.2 会心一笑的讽刺
• 2.3.3 拍案叫绝的叙述
• 2.3.4 忍俊不禁的语言
• 2.3.5 汪洋恣肆的想象
• 2.3.6 俚语、方言、谐音的使用
• 2.4 狂欢元素在林格伦童话里的体现
• 2.4.1 狂欢宴席
• 2.4.2 狂欢广场
• 2.4.3 戏仿、诙谐、讽拟、上下易位、正反同体
• 2.5 林格伦童话狂欢与拉伯雷狂欢风格的异同
• 第三章 童话狂欢精神的现代意义
• 3.1 在狂欢里超越
• 3.1.1 热闹里的痛楚
• 3.1.2 痛楚里的超越
• 3.2 狂欢精神与现代教育
• 3.3 狂欢精神和现代童话
• 结语
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果
• 后记