淮阴工学院校园一卡通系统设计及安全策略

淮阴工学院校园一卡通系统设计及安全策略

论文摘要

信息技术的发展给高等教育的教学和管理带来了新的机遇和新的挑战,教育信息化已成为现代教育的一大方向。特别是,近年来,我国高校正在经历着深刻的变革和调整,借助信息化手段和技术工具,整合教育信息资源,实现数据管理的集成共享和统一控制,提升管理水平和综合竞争实力,实现自身的不断发展进步,是高校发展的明智选择。高校信息化的核心是“数字化校园”建设,校园一卡通系统是“数字化校园”建设的基础性工程之一,在当中具有举足轻重的地位。对一卡通系统设计进行深入细致的探讨和研究具有深刻的现实意义。安全性在一卡通系统中处于首要位置,关注系统的安全问题更是非常必要。本文从校园一卡通系统的发展历程和应用现状入手,以淮阴工学院一卡通系统的规划与设计为具体依托的案例,提出了淮阴工学院一卡通系统的总体设计方案包括有卡片的结构设计、系统的网络结构设计、数据库的设计、加密技术的应用等内容。并探讨了B/S和C/S两种模式相结合的软件开发模式。最后着重介绍了系统安全的措施和手段,从卡片本身、数据采集、数据传输、数据存储、数据恢复等各个环节上提出了严格的安全防范措施,保证了整个系统运行稳定、高效、安全。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 目录
  • 1 绪论
  • 1.1 研究背景和意义
  • 1.2 校园一卡通研究与应用现状
  • 1.2.1 智能卡
  • 1.2.2 研究现状
  • 1.3 课题主要研究内容
  • 1.3.1 课题主要研究内容和成果
  • 1.3.2 论文的内容编排
  • 2 校园一卡通系统需求分析
  • 2.1 系统总体目标
  • 2.2 系统需求分析
  • 2.3 系统性能需求分析
  • 3 校园一卡通系统方案规划
  • 3.1 系统总体规划
  • 3.1.1 一卡通系统的设计理念
  • 3.1.2 系统设计原则
  • 3.2 系统总体架构
  • 3.2.1 网络结构设计
  • 3.2.2 软件开发模式
  • 3.3 分布式数据库实现方案
  • 3.3.1 数据库管理系统的选择
  • 3.3.2 分布式实现方案
  • 3.4 第三方产品接入方案
  • 3.4.1 紧藕合
  • 3.4.2 松藕合
  • 3.4.3 不藕合
  • 3.5 卡片选型和设计
  • 3.5.1 卡片类型选择
  • 3.5.2 卡片存储信息设计
  • 3.5.3 卡片设计采用的关键技术
  • 4 校园一卡通系统的实现
  • 4.1 校园一卡通系统平台
  • 4.1.1 数据中心
  • 4.1.2 数据中心组成
  • 4.1.3 数据中心平台设计
  • 4.1.4 综合前置机
  • 4.2 卡务中心管理
  • 4.2.1 卡务中心概述
  • 4.2.2 卡务中心功能
  • 4.2.3 结构图
  • 4.2.4 发卡流程
  • 4.3 银校转帐系统
  • 4.3.1 子系统概述
  • 4.3.2 银校转账的流程
  • 4.3.3 子系统网络结构图
  • 4.3.4 子系统功能
  • 4.3.5 自动批量转账
  • 4.3.6 系统特点与优势
  • 4.4 商务管理系统
  • 4.4.1 系统结构
  • 4.4.3 系统应具备的特性
  • 4.5 图书管理系统
  • 4.5.1 图书馆管理系统逻辑结构图
  • 4.5.2 系统构成及选型
  • 4.5.3 图书管理系统对接结构及流程
  • 5 校园一卡通系统的安全性设计
  • 5.1 卡片安全策略
  • 5.1.1 卡片防伪造措施
  • 5.1.2 卡片防破译措施
  • 5.1.3 卡片读写安全策略
  • 5.1.4 卡片管理安全性
  • 5.2 射频识别系统安全策略
  • 5.2.1 收费POS及读卡器的安全
  • 5.2.2 数据传输完整性
  • 5.2.3 通信主体身份的认证
  • 5.2.4 脱机交易数据的安全存储
  • 5.3 网络安全策略
  • 5.3.1 划分VLAN,保证一卡通系统逻辑隔离
  • 5.3.2 防火墙保护
  • 5.4 数据安全
  • 5.4.1 DES算法描述
  • 5.4.2 MDS电子印鉴认证[33]
  • 5.5 数据库安全策略
  • 5.5.1 系统安全
  • 5.5.2 数据安全
  • 5.5.3 数据库安全配置
  • 5.5.4 数据库备份
  • 5.6 第三方接入控制与安全管理
  • 5.7 突发事件应对措施
  • 5.7.1 防掉电处理
  • 5.7.2 网络故障
  • 6 总结和展望
  • 6.1 总结
  • 6.2 展望
  • 致谢
  • 参考文献
  • 附录
  • 相关论文文献

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