独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设探究

论文摘要

独立学院辅导员是教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。如今,职业化、专业化是加强独立学院辅导员队伍建设的发展方向,是当前辅导员队伍建设的深入发展阶段。但从目前看,独立学院辅导员队伍建设总体上还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的需要,辅导员队伍角色定位不准、职责不清、工作矛盾重重、缺乏科学管理等问题,影响了辅导员队伍的整体绩效;职业前景不明确,分配政策不合理等问题,使其职业化、专业化进程处于十分缓慢乃至滞后的状况。因此,加强独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设研究,对于稳定辅导员队伍,提高辅导员素质,建设一支政治强、业务精、能够长期坚守岗位的专职学生思想政治教育工作队伍非常必要,具有重要的理论和现实意义。本文先对辅导员队伍职业化、专业化的内涵进行剖析,针对我国独立学院的特殊性以及独立学院学生的特征,基于对我国高校辅导员队伍职业化、专业化现有理论成果的借鉴,根据对独立学院辅导员队伍状况的相关问卷调查结果及当前独立学院辅导员队伍建设中存在问题的分析,借鉴管理学中的激励理论、人才学理论以及以关怀为核心的道德教育理论等相关理论,从独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的角度,提出了相关对策。全文分成六部分内容:第一章,绪论。主要阐述了本课题的研究背景及研究意义,并对高校辅导员队伍建设和独立学院辅导员队伍建设已有研究成果进行梳理,同时,对本文研究的内容、方法、重点、难点和创新点作了交代。第二章,详细阐述了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的理论基础。把握了相关概念及内涵,并借鉴其他学科的理论知识应用到本学科领域中。第三章,主要阐述了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性和可行性。第四章,对七所独立学院辅导员队伍工作现状进行了调查,指出目前独立学院辅导员队伍建设中存在的问题,并对原因进行了分析。第五章,根据上述问题成因分析,结合相关理论,从独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的目标和机制建设等方面,提出了加强独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的对策。第六章,结论。这部分阐述了课题研究的成果、研究的作用和意义以及对下一步工作的建议。本文全面分析了当前独立学院辅导员队伍所处的形势和背景。通过对七所独立学院辅导员队伍建设的现状进行抽样调查,对现状、存在的问题及其原因进行了分析,并对如何加强独立学院辅导员队伍建设进行了比较系统的阐述,以期推动独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的探索和研究,为加强辅导员队伍建设,促进辅导员的成长提供有益的启示。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 课题研究的意义
• 1.2 研究现状概述
• 1.2.1 关于高校辅导员准入、培养、管理、激励、考核等问题的研究
• 1.2.2 目前高校辅导员队伍建设研究的热点
• 1.2.3 独立学院辅导员队伍建设研究现状
• 1.3 研究内容、方法及创新点
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 1.3.3 研究的创新点
• 第二章 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设理论基础研究
• 2.1 相关概念
• 2.1.1 “辅导员”的由来及内涵
• 2.1.2 职业化、专业化的内涵与及其关系
• 2.1.3 高校辅导员队伍建设与高校辅导员队伍职业化、专业化建设
• 2.1.4 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的内涵
• 2.2 其他学科基本理论
• 2.2.1 管理学中的激励理论
• 2.2.2 人才学理论
• 2.2.3 关怀理论
• 第三章 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性与可行性
• 3.1 关于独立学院的特殊性问题
• 3.1.1 独立学院本身的特殊性
• 3.1.2 独立学院学生的特征
• 3.1.3 独立学院辅导员队伍建设不同于普通高校辅导员队伍建设的特别之处
• 3.2 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性
• 3.2.1 是高等教育大众化发展的迫切要求
• 3.2.2 是培养新时期社会主义“四有”人才的迫切需要
• 3.2.3 是独立学院自身可持续发展的需要
• 3.2.4 是独立学院学生管理工作科学化、法制化的需要
• 3.2.5 是解决好辅导员队伍现存问题的内在要求
• 3.3 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的可行性
• 3.3.1 辅导员队伍职业化、专业化符合职业发展的规律
• 3.3.2 党和国家出台的的相关政策提供了制度保障
• 3.3.3 有关国家提供了可资借鉴的经验
• 3.3.4 我国高校对辅导员队伍职业化、专业化的初步尝试取得了显著的成绩
• 第四章 独立学院辅导员队伍建设现状
• 4.1 独立学院辅导员队伍建设存在的问题
• 4.1.1 独立学院辅导员队伍的科学管理有待提高
• 4.1.2 独立学院辅导员队伍工作矛盾重重
• 4.1.3 独立学院辅导员队伍自身存在问题
• 4.1.4 独立学院辅导员队伍分工与协作不合理
• 4.2 独立学院辅导员队伍建设存在问题的主要原因分析
• 4.2.1 中央及有关部委关于辅导员队伍建设的政策、精神落实力度不够
• 4.2.2 独立学院对辅导员队伍建设的重视程度不够
• 4.2.3 独立学院辅导员角色定位不准
• 4.2.4 独立学院辅导员队伍管理机制不善影响了辅导员队伍建设
• 4.2.5 独立学院辅导员队伍激励机制不到位影响了辅导员工作的积极性
• 第五章 加强独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的对策
• 5.1 独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的总体思路
• 5.1.1 坚持科学发展观，依法规范、科学管理辅导员队伍
• 5.1.2 全面提高辅导员队伍成员的综合素质
• 5.1.3 全面建立独立学院辅导员激励机制，激活辅导员队伍
• 5.1.4 实行独立学院辅导员队伍职业化、专业化管理
• 5.2 独立学院辅导员队伍职业化、专业化机制建设
• 5.2.1 选拔和任用机制
• 5.2.2 分工与协作机制
• 5.2.3 管理、激励机制
• 5.2.4 培养、培训机制
• 5.2.5 考核机制
• 5.2.6 退出机制
• 第六章 结论
• 6.1 文章的研究成果
• 6.2 本研究的作用和意义
• 6.3 对下一步研究工作的建议
• 参考文献
• 致谢
• 附录