普通高中数字艺术创作课程的教学研究

论文摘要

本研究针对现代数字艺术日常教学中的实际问题:过于讲究数字技术的传播应用,只把数字技术当成教学传播的一种手段和媒介工具,对数字技术的认识存在片面性,忽略了数字技术和艺术相结合的创造力,忽略了在学生创造能力和兴趣爱好上的培养。本研究结合实践,在现有的数字教学的环境中,针对我国高中的艺术教学,研究运用现代艺术教学理论与数字技术理论,联系教学改革与实验,探索数字教学的应用方法,在数字媒体传播教学的基础上,开辟普通高中利用数字技术开展艺术创作教学的途径,为学生的艺术创造能力开阔空间,为我国的中学基础数字艺术教学提供研究线索。在研究期间收集查阅大量文献,对比国内外数字信息时代技术与艺术的教育教学理念、资源开发与利用状况,探悉其先进性措施、策略、方法等因素作用,找出现阶段我国高中数字艺术教学研究的不足。研究结合时下高中美术新课程的要求,力求借助现代数字技术的优势、以艺术素养为基础,以现代数字艺术为平台,整合各类可用信息资源,改革现代艺术教学的方法与途径,提升艺术教育的策略与手段,通过教学实验,得出具有一定高度和深度的独创性理论及实践研究成果和研究结论,对高中美术开展现代数字艺术教学有一定的借鉴价值和现实意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• （一） 国内高中数字艺术教学概况
• （二） 国外中学数字艺术课程教学的现状及发展规划
• （三） 新课标下高中数字艺术教学研究的不足
• 第一章 数字艺术课程在高中艺术教学中的教学目标及策略
• 一、数字艺术教学对高中生的审美能力的培养
• （一） 形式美感的培养
• （二） 审美情趣的培养
• （三） 审美理想的培养
• 二、数字艺术教学对高中生的技术能力的培养
• （一） 淡化教学概念，培养创作兴趣
• （二） 任务驱动教学，自主探索学习
• （三） 掌握学习方法，开拓学生思路
• （四） 提高综合素质，开阔创新思维
• 三、数字艺术教学对高中生的创造能力的培养
• （一） 先模仿，再创造
• （二） 重应用，促创造
• 第二章 数字艺术课程在高中艺术教学中的教学方法
• 一、数字技术教学方法
• （一） 任务驱动教学法
• （二） 演示训练教学法
• （三） 实际操作教学法
• （四） 分层探究教学法
• 二、数字艺术教学方法
• （一） 行动研究教学法
• （二） 案例研究教学法
• （三） 经验总结教学法
• 三、数字艺术审美教学法
• （一） 多维欣赏教学法
• （二） 工艺教学法
• 四、多元渗透实践法
• （一） 探究应用性学习
• （二） 自主逻辑性学习
• （三） 技能合作式学习
• 第三章 高中数字艺术教学案例分析
• 一、教学案例
• 二、教学策略
• 三、案例分析
• 第四章 结语
• 参考文献
• 附录: 附调查问卷
• 致谢