高中生英语写作中的母语正迁移研究

论文摘要

语言迁移是第二语言学习过程中一种常见的现象。语言学习中的迁移是指母语对目的语的影响,我们把母语对目的语产生的积极影响,称之为正迁移,而母语对目的语产生的消极影响,我们称之为负迁移。根据传统语言学的观点,母语对外语学习只能够有“负面”影响或起到“干扰”作用。虽然很早之前母语迁移的正负之分就已经被提出,但在二语习得的研究中,母语的正迁移却很少被提到,这是二语习得研究中长期为人忽略的一个重要方面。语言的诸多共性决定了二语学习中正迁移的可能性。因此本文强调了母语对二语习得的贡献。在前人研究的基础之上,论文中采取了问卷调查,写作分析和访谈的形式针对高一、高二、和高三年级的学生对母语迁移现象进行了研究。问卷调查和访谈结果表明母语对外语学习有一定的促进作用,并且访谈的结果也证明了教师对母语正迁移持有积极看法,这与实验的结果是一致的。论文得出母语在整个外语写作教学及学习中的重大意义,指出教师应充分利用语言的共性以及母语和目的语之间的相似性,引导正迁移进行有效教学。这样才能够对学习者的写作能力起到促进作用。

论文目录

• Abstract
• 摘要
• Chapter 1 Introduction
• 1.1 Background Information of the Research
• 1.2 Significance of the Study
• Chapter 2 Literature Review
• 2.1 The Definition of Transfer
• 2.2 The Classifications of Transfer
• 2.2.1 Positive Transfer
• 2.2.2 Negative Transfer
• 2.3 Theoretical Foundation
• 2.3.1 Threshold Hypothesis
• 2.3.2 Common Underlying Proficiency
• 2.3.3 Contrastive Analysis Hypothesis
• 2.4 Relative studies at home and abroad
• 2.4.1 Studies at home
• 2.4.2 Studies abroad
• Chapter 3 Methodology
• 3.1 Objectives
• 3.2 Subjects
• 3.3 Instruments
• 3.3.1 Writing Analysis
• 3.3.2 Questionnaire
• 3.3.3 Interview
• 3.4 Data Collection
• Chapter 4 Results and Discussions
• 4.1 Results of writing analysis
• 4.2 Results of questionnaire
• 4.3 Results of interview
• Chapter 5 Conclusion
• 5.1 Main findings
• 5.2 Implications
• 5.2.1 Acknowledging the Usefulness of the Mother Tongue
• 5.2.2 Helping Learners Realize the Cross-linguistic Similarities
• 5.2.3 Reducing the Learners’Perceived Language Distance
• 5.2.4 Making Comparison of Cultural Elements
• 5.2.5 Making Judicious Use of Mother Tongue
• 5.3 Limitations
• Conclusion
• Bibliography
• Appendix A
• Appendix B
• Appendix C
• Appendix D
• Acknowledgements