凌源市农村职业教育发展问题研究

论文摘要

农村经济发展是关系全面建设小康社会以及现代化建设全局的大事,农民的教育水平与农村经济发展密切相关,而农村职业技术教育是基拙教育的延续,是农村劳动力终身教育的重要组成部分,是促进农村劳动力转移的重要平台。现阶段,对农村青年普及职业教育,为我国农村和农业发展培养高素质的劳动者和带头人,造就一批有文化、觉悟高、懂科技、善经营的新型农民,对实现科教兴农、实现我国农业和农村“十二五”发展目标意义重大。受长期形成的城乡经济社会发展不平衡现状的影响,农业、农村、农民的问题已成为阻碍我国经济发展、社会进步的关键问题,成为制约全面建设小康社会的瓶颈。农村职业教育作为我国城乡二元经济结构在职业教育领域的客观反映,已经成为促进农村经济社会发展的重要教育形式。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中指出:“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。”因此,要强化职业教育资源的统筹协调和综合利用,推进城乡、区域合作,增强服务“三农”能力。农村职业教育作为农村经济社会发展与教育联系的纽带,担负着服务“三农”的重要使命。本文分析了制约凌源市农村职业教育发展的诸因素:如凌源农村职业教育基础差,发展空间大;职业学校发展环境不良、地区分布不平衡;农村职业教育专业设置不合理、教学内容相对滞后;师资队伍结构不合理;农村职业教育基地缺乏;农村职业教育考核体系陈旧;农村职业学校学生就业难等。在此基础上,分析了德国、美国等国外职业教育发展的成功模式,分析其对凌源农村职业教育发展的启示。最后,本文结合区域经济发展理论提出相关对策建议,从体系、环境、专业及教学内容、师资、基地、考核、就业方面来发展农村职业教育,落实科教兴市和人才强市战略,结合凌源农村职业教育的现状,构建符合凌源地方特色的农村职业教育体系。为建设“殷实、富庶、和谐、文明”新凌源做出应有贡献。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究的目的和意义
• 1.1.1 研究的目的
• 1.1.2 研究的现实意义
• 1.2 本研究的思路和方法
• 1.2.1 研究思路
• 1.2.2 研究方法
• 1.3 本研究的创新之处
• 第二章 农村职业教育相关概念及理论
• 2.1 农村职业教育的内涵
• 2.1.1 职业教育
• 2.1.2 农村职业教育
• 2.2 农村职业教育的理论依据
• 2.2.1 人的全面发展理论
• 2.2.2 人力资本理论
• 2.2.3 农村职业教育与区域竞争优势理论
• 第三章 国内外职业教育及农村职业教育研究与发展现状
• 3.1 国外职业教育研究与发展状况
• 3.1.1 国外职业教育发展的成功模式
• 3.1.2 国外职业教育发展的趋势
• 3.2 国外农村职业教育典型模式
• 3.2.1 东亚模式
• 3.2.2 西欧模式
• 3.2.3 北美模式
• 3.3 国内职业教育研究与发展现状
• 3.3.1 进一步确立了职业教育的战略重点地位
• 3.3.2 职业教育规模持续增长
• 3.3.3 职业教育改革发展的思路更加清晰
• 3.4 我国农村职业教育发展现状
• 3.4.1 农村职业教育不受重视
• 3.4.2 农村职业教育投入过低、未步入良性发展轨道
• 3.5 国内外职业教育、农村职业教育对凌源市农村职业教育发展的启示
• 第四章 凌源市农村职业教育发展的基本情况及问题
• 4.1 凌源市农村职业教育的基本情况
• 4.1.1 凌源市农村职业教育发展的概况
• 4.1.2 凌源市农村职业教育的发展方式
• 4.1.3 凌源市农村职业教育关注的内容
• 4.2 凌源市农村职业教育发展面临的问题
• 4.2.1 农村职业教育基础差
• 4.2.2 缺乏良好的社会环境
• 4.2.3 经费紧张，设备、基地缺乏
• 4.2.4 校企合作、顶岗实习存在困难
• 4.2.5 专业设置缺乏地方特色
• 4.2.6 师资结构不合理，专任教师短缺
• 4.2.7 教育培养机制不健全，培养效果不佳
• 第五章 凌源市农村职业教育发展的对策
• 5.1 完善农村职业教育体系
• 5.1.1 强化政府职责，依法推进职教发展
• 5.1.2 增强农村职业教育针对性，积极发展民办职业教育
• 5.1.3 实现农村职业教育终生化、全员化、全程化
• 5.2 优化农村职业教育发展环境
• 5.2.1 大力宣传农村职业教育，创设有利于职校招生的舆论环境
• 5.2.2 学习先进地区做法，强化经验交流
• 5.2.3 整合职教资源，形成职教合力
• 5.2.4 加大对职业教育的投入，实现多元化办学
• 5.3 科学设置专业，深化教学改革
• 5.3.1 科学设置招生专业
• 5.3.2 建立形式多样，内容灵活，理论联系实践的教学模式
• 5.4 实施实训基地建设与实训设备配备工程
• 5.5 强化双师型师资队伍建设
• 结语
• 注释
• 参考文献
• 作者简介及在学期间所取得的科研成果
• 致谢