教育公平理念下高校贫困生资助体系的构建设想

论文摘要

贫困生资助的终极目标是确保教育公平,目前,国家、地方政府及高校的贫困生资助工作依然停留在经济资助层面。促进人的全面发展既是教育工作的起点,也应该是贫困生资助工作应该追求的目标。贫困生如果因为资助措施的不完善而不能获得与其他学生一样的发展机会,就说明资助体系没有体现出公平性。为了做好新时期的贫困生资助工作,充分发挥贫困生资助帮助人、培养人、教育人的社会功用,促进贫困生健康、全面发展,本文将教育公平理念纳入贫困生资助进行研究,旨在为高校贫困生资助工作提供新的理论视角和方法论参考。全文共分四章。第一章,厘清教育公平、贫困生资助的概念,为提高贫困生资助针对性和有效性研究奠定理论基础;第二章,对当前贫困生资助体系进行评析,揭示当前贫困生资助工作中不符合教育公平理念的现象;第三章,根据多年的贫困生资助工作实践,结合对教育公平的新认识,提出了体现教育公平理念的“立体式”贫困生资助体系,并阐述了“立体式”资助体系的内容;第四章,重点阐述了如何将“立体式”资助体系贯彻到工作实际中。第三章和第四章是本课题的研究重点,包含了笔者在多年的实际工作中的经验和体会。笔者相信,随着高校贫困生资助体系内涵的不断扩充,贫困生资助工作一定会在构建和谐社会中添上浓墨重彩的一笔。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 一、选题的背景和意义
• （一） 选题的背景
• （二） 研究的意义
• 二、研究思路和方法
• （一） 本课题的研究思路
• （二） 本课题的所使用的研究方法
• 三、相关概念厘定
• （一） 贫困生
• （二） 贫困生资助
• （三） 公平
• （四） 教育公平
• 四、国内外研究现状
• （一） 国内研究现状与趋势
• （二） 国外研究现状与趋势
• 第二章 高校贫困生资助体系的现状
• 一、我国高校现行的贫困生资助体系
• （一） 奖学金和助学金制度
• （二） 助学贷款制度
• （三） 勤工助学制度
• （四） 特殊困难补助
• （五） 学费减、免制度
• （六） 绿色通道
• 二、我国现行的高校贫困生资助体系的公平性分析
• （一） 政府资助不能满足贫困生的受助需求,导致部分贫困生学习生活困难,出现不公平
• （二） 贫困生认定标准不统一,资助资金难以按照困难程度分配导致不公平
• （三） 重视经济资助,忽视心理自助及能力的培养,导致教育结果的不公平
• 第三章 高校贫困生资助新体系的构建设想
• 一、以经济资助为基础,切实解决贫困生的经济问题
• （一） 加大经费投入,缓解高校压力
• （二） 规范教育收费,减轻学生经济负担
• （三） 制定和完善法律法规,引导社会各界参与
• 二、以能力培养为核心,提高贫困生的生存和发展能力
• （一） 个人进入社会的竞争力
• （二） 合作与竞争能力
• （三） 回报社会、服务社会的能力
• 三、以精神扶助为支撑,提高贫困生持续发展的软实力
• （一） 搭建贫困生自立自强精神教育的平台
• （二） 搭建贫困生责任意识教育和诚信教育的平台
• （三） 为贫困生搭建健康心理教育的平台
• （四） 为贫困生搭建互助友爱的平台
• 第四章 "立体式"贫困生资助体系的构建策略
• 一、政府统筹、政策导向是确保贫困生资助公平的前提
• 二、优化模式、健全机制是实现贫困生资助公平的关键
• （一） 经济价值与人本意义相统一的导向机制
• （二） 物质资助与精神援助相结合的工作机制
• （三） 启发自助与倡导助人相协调的教育机制
• （四） 政策规范与舆论支持相配合的激励机制
• 三、教育支持、高校尽责是实现贫困生资助公平的关键
• （一） 坚持以人为本的资助理念,切实将资助活动纳入整个育人体系
• （二） 完善二项保障,有效维护贫困生权益
• （三） 严把三个环节,确保资助工作公平公正
• （四） 实施四项教育,增强贫困生资助育人效果
• （五） 落实五项计划,切实让贫困生感受温馨
• 结语
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表论文目录