袁文田山东省寿光现代中学262700
根据新课改的要求，思想政治课必须改变传统的简单化的灌输和传授，构建符合新教学理念的教学模式。由于条件的限制，在课堂上组织学生开展相关的实践活动比较可行、有效。那么，如何组织课堂活动教学呢？我个人认为要从以下几方面做起：
一、政治课堂活动教学应以明确的教学目标为前提。
思想政治课堂活动，要与教学内容紧密结合，并根据具体的教学目标而精心设计，这是活动开展的前提。思想政治课程教学目标将情感、态度、价值观放在第一位，这是教师在活动设计、开展过程中必须高度重视的地方。为此，教师在设计每个活动时，必须明确设计这个活动的目的和意图是什么、落脚点以及活动价值在哪里。只有教师准备充分、教学目标明确，才不致于使活动成为违背或脱离教学目标的活动。
二、政治课堂活动教学的开展要密切联系学生生活实际。
新课标强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的问题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力”。思想政治教学强调理论联系生活实际，生活是政治的起点，也是政治的归宿。因此，教师必须注重学生个体生活，发掘生活本身对学生品德形成具有的特殊价值。通过思想政治活动教学，要鼓励学生走出书本世界，走向现实的社会生活，建立与生活的广泛联系，使学生通过对生活的感受和体悟，获得亲身参与实践的体验和丰富的经验，使他们在实际的情境中展开有效的学习。
三、政治课堂活动教学必须坚持开放性。
活动的开放性是保证活动主体能够自主活动的一个重要条件。它要求在活动教学中：首先，活动内容要开放。活动内容开放包括内容的丰富多样和内容的可供选择性。其次，活动过程要开放。过程的开放性要求活动应是动态发展的，是适时变化的，而不是预设的。因为活动的实施随时都可能遇到特殊情境的发生，在这种情况下，活动的方案设计、操作程序等都要适时进行调整。再次，活动空间要开放。无论是思想政治活动课还是思想政治课堂活动教学，学生的活动空间都必须开放，要借助于活动这个平台，把学生的科学世界和生活世界紧密联系起来。
四、政治课堂活动教学应积极调动学生的主动性。
新课程强调通过学生主体参与的各种活动进行教学，让学生在自主活动中获得发展，只有学生主体亲身经历和体验所获得的东西才是真实有效的。为此，教师在活动教学时要以学生为中心，从学生实际水平和学生所能接受的活动方式出发，精心设计活动程序，激发学生的求知欲、参与感。活动教学过程中，不但要关注学生参与活动的广度，也要关注学生参与活动的深度。课堂活动内容的选择应以学生为核心，立足于每一个学生的全面发展，尊重学生的兴趣、爱好和特长，给每个学生以发挥和展示的机会，为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间。
五、政治课堂活动教学应注意发挥教师的积极作用。
教师的积极作用体现在创设学习情境、指明方向、监督过程、解难答疑、评估学习结果等方面。活动课中教师的角色发生了很大的变化，应是学生活动的伙伴和参与者，是学生言语的倾听者和对话者，是学生活动的支持者和活动实施的引导者，是不断探索的学习者和课程研究者。在活动中，教师应尊重学生、欣赏学生、相信学生，用微笑代替严厉与冷漠，师生共同参与探究，营造一种平等、和谐的师生关系。
政治课堂活动作为一种教学形式，是具有一定的知识适用范围的，生动、富有启发的讲授教学在某些知识类型的教学中也非常适用，对学生的和谐发展也起着一定的积极作用。这就要求广大教师必须加强对新课标、新教材等方面的研究，加强对学生生活的关注，在实践中摸索出活动教学与讲授教学的最佳结合，共同促进学生的和谐发展。这是我的一点粗浅看法，不当之处请大家多多指教！