基于Moodle网络教学系统的研究与应用

论文摘要

二十一世纪以来，以通信、电子、计算机网络等技术为代表的信息技术加速与各行各业紧密结合，并日益改变着人们的工作、生活以及学习方式。“信息化”已成为这个时代的标志。随着高校信息化的完善和普及，利用现代信息技术改革传统的教学方式已成为人们关注的焦点。网络教学E-learning，即数字化学习，是指以计算机、网络和多媒体为主要手段，开展基于网络的教与学的过程。教师利用网络备课、发布讲义、布置作业和辅导答疑，学生利用网络在线学习、参与讨论、上交作业和在线测验。网络教学由于不受空间和时间的限制，可以充分激发学习者的积极性，主动去发现和获取知识、参与讨论、分享知识，以达到更好的学习效果。将网络教学与传统教学相结合的混合式教学模式，可以发挥传统课堂传授知识、增进师生情感交流的优势，还可以发挥网络教学以学生为主体的教育理念。然而，商业网络教学系统由于其高昂的价格令很多教育机构望而却步。开源教育软件以其良好的安全性、免费、开源和共享的理念成为教育机构的首选。Moodle是澳大利亚教师Martin Dougiamas博士基于社会建构主义理论开发的课程管理系统（CMS）。完全免费、开放源代码、简单易用的界面和模块化的架构等特性使其自诞生之日起，就赢得了用户的青睐。时至今日，Moodle已被世界上210个国家采用，支持多达78种语言。Moodle被誉为众多网络教学系统中最为优秀者之一。Moodle在东部发达地区高校的应用已经非常广泛，但在西部地区的研究和应用还很少见。本文对Moodle网络教学系统进行了研究，并结合教学实践，将其应用到新疆高校的教学工作中，为Moodle在西部高校中的应用做了有意义的尝试。本研究主要工作体现在以下几个方面：（1）阐述了开源软件、课程管理系统、混合式教学、建构主义理论等相关知识，分析了国内外开源软件在教育领域的应用现状，以及Moodle在国内外的应用现状。通过对Moodle系统的特点、功能以及系统管理等内容的研究，为将其应用到实际的教学中提供了重要的知识储备。（2）在深入了解Moodle系统目录结构和安装方法的基础上，基于LAMP+Moodle平台构建了辅助教学系统，给出了Moodle系统安装后部分问题的解决方法，并借助Mediacenter和LinghtBox gallery两个第三方插件对辅助教学系统的多媒体功能进行了扩展。（3）结合教学实践，将Moodle应用到计算机基础和公共选修课的辅助教学中。笔者将教学电子课件、实验指导、课堂内容扩充知识等学习素材发布到网络教学平台，同时设计了聊天室、讨论区等交互模块，并开展了在线辅导答疑。学生利用业余时间在线自学，并可进行小组讨论和协作学习。课程结束后，笔者通过与学生座谈的调研结果显示：开展基于Moodle的辅助教学，共享了教学资源，激发了学生的学习兴趣，增加了学生与教师的交流机会，提高了学生自学能力，取得了较好的教学效果。论文最后对本研究工作进行了总结，并阐述了今后的研究方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研宄背景及意义
• 1.2 开源软件在国内外教育领域的研宄现状
• 1.2.1 开源软件在国外教育领域的研宄现状
• 1.2.2 开源软件在国内教育领域的研宄现状
• 1.3 Moodle系统在国内外研宄现状
• 1.3.1 Moodle在国外的研究现状
• 1.3.2 Moodle在国内的研究现状
• 1.4 论文的组织结构
• 1.5 本章小结
• 第2章 理论基础
• 2.1 开源软件简介
• 2.1.1 开源软件的定义
• 2.1.2 开课源软件和其他类型软件的比较
• 2.1.3 开课源软件广泛应用的原因
• 2.2 课程管理系统
• 2.2.1 课程管理系统的概念
• 2.2.2 课程管理系统的基本功能
• 2.2.3 著名课程管理系统简介
• 2.3 建构主义教学理论
• 2.4 混合式学习
• 2.4.1 混合式学习概念的界定
• 2.4.2 混合式学习体现的现代教育理念
• 2.5 本章小结
• 第3章 Moodle 系统研究
• 3.1 Moodle系统概况
• 3.2 Moodle系统的特性
• 3.3 Moodle系统的功能模块
• 3.3.1 课程资源模块
• 3.3.2 交互式活动模块
• 3.3.3 协作式活动模块
• 3.4 Moodle系统主要目录结构
• 3.5 本章小结
• 第4章 Moodle系统的安装与管理
• 4.1 LAMP平台介绍
• 4.2 Moodle系统的安装
• 4.3 系统安装后部分问题的解决方法
• 4.4 Moodle系统功能的扩展
• 4.4.1 第三方插件的安装
• 4.4.2 主题的安装
• 4.5 Moodle系统的管理
• 4.5.1 用户管理
• 4.5.2 课程管理
• 4.5.3 语言管理
• 4.5.4 插件管理
• 4.5.5 外观管理
• 4.5.6 首页管理
• 4.5.7系统的备份和恢复
• 4.6本章小结
• 第5章 Moodle在新疆高校教学中的应用
• 5.1 我校计算机基础教学概述
• 5.2 我校计算机基础教学存在的问题
• 5.3 基于Moodle的大学计算机基础辅助教学实践
• 5.3.1 大学计算机基础课程设计
• 5.3.2 学生对Moodle使用方法的培训
• 5.3.3 辅助教学的开展过程
• 5.4 小结与反思
• 第6章 总结与展望
• 参考文献
• 作者简介及在学期间所取得的科研成果
• 致谢