普通高校国防生培养模式研究

论文摘要

从军事角度看,当今时代堪称知识军事时代,军事斗争准备的基础首先是军事人才的培养和储备。开发知识,发掘和造就具有高科技知识的军事人才,是新时期军事斗争准备的基本任务之一。培养高校国防生就是依托地方高等院校为军队培养掌握高科技知识军事人才的一条重要捷径。因此对地方高校国防生培养的研究十分必要;而现实的研究恰好又十分欠缺。本文结合本人的工作经验和部分国防生的切身感受,从理论和实践相结合的角度对地方高校国防生培养模式进行了研究。本文概括目前我国普通高校国防生培养的状况,介绍本文的研究意义和研究内容等,分析了普通高校国防生的特征和教育管理中的问题,在分析高校国防人才培养目标的基础上,指出如何科学地优化创新我国高校国防生培养,并对湘潭大学国防生教育模式进行实证分析。本文力图通过总结我国高校在国防生培养中的共性和规律,找准学校和军队教育管理的结合点,以理论创新的精神和鲜明的时代特色,对国防生培养进行统一规划和深入研究。重点探索高校国防生的培养管理模式,以及高校国防生培养方法的优化,充分发挥普通院校培养国防人才的优势,提高国防生培养的质量和效益,对高校国防生培养工作发挥实践指导作用。本文以湘潭大学国防生培养模式为对象进行实证研究,分析了其特色并针对不足提出了相应的建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 论文的选题背景和意义
• 1.1.1 论文的选题背景
• 1.1.2 论文的选题意义
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国外高校国防教育及管理研究
• 1.2.2 国内高校国防生培养研究
• 1.3 研究方法
• 1.4 可能的创新点
• 1.4.1 力求探索出一套比较完整且更为有效的高校国防生培养模式
• 1.4.2 力求把理论与实践结合起来
• 第2章 高校国防生的特征与教育管理中的问题
• 2.1 高校国防生的特征
• 2.1.1 高校国防生的产生历史
• 2.1.2 国防生的特征
• 2.2 国防生培养的价值
• 2.2.1 高校培养国防生能促进军队现代化建设
• 2.2.2 高校培养国防生能充分且合理配置资源
• 2.3 国防生培养模式简介
• 2.3.1 培养形式
• 2.3.2 国防生培养机构
• 2.3.3 培养流程
• 2.4 国防生培养存在的问题
• 2.4.1 高校国防生的招生选拔管理工作有待进一步完善
• 2.4.2 高校国防生综合素质培养中的欠缺（思想、军体、心理）
• 2.4.3 高校国防生课程设置与教学方法不够完善
• 第3章 国防生的培养目标及质量保障
• 3.1 高校国防生培养的目标
• 3.1.1 高校国防生培养的素质目标
• 3.1.2 高校国防生培养的能力目标
• 3.2 高校国防生培养理念与制度创新
• 3.2.1 高校国防生教育的管理理念和目标的合理定位
• 3.2.2 完善高校国防生课程体系，落实军政训练的考核评定
• 3.2.3 构建合理的国防生培养绩效考核体系
• 3.3 高校国防生教育培养的质量保障
• 3.3.1 加强全面质量监控, 保障国防生质量
• 3.3.2 拓宽教育质量保障的管理空间
• 3.3.3 加强师资队伍建设
• 3.3.4 改进国防生培养方式
• 第4章 基于湘潭大学国防生教育的实证研究
• 4.1 坚持“德育为先”的原则，把思想政治教育放在首位
• 4.2 实行专业学习与导师制的挂钩，打牢学员科技文化根基
• 4.3 突出军政训练，提高军政素质
• 4.4 重视第二课堂和社会实践活动，提高综合素质
• 4.4.1 根据国防生自身的特点，结合校新生军训工作，探索新生军训工作的新思路
• 4.4.2 遵循高等教育规律，着眼军事人才成长的需要，统筹安排国防生的部队实践活动
• 4.5 几点建议
• 4.5.1 尝试个性化教学方式
• 4.5.2 鼓励国防生参加科研
• 4.5.3 建立有效的心理服务系统
• 参考文献
• 附录一:湘潭大学国防奖学金测评细则
• 在学期间发表的学术论文