本文主要研究内容
作者陈晓菲,刘浩然,林杰（2019）在《牛津大学本科导师制的学生学习体验研究》一文中研究指出：牛津大学作为享誉全球的一流大学,其导师制在本科生教学中发挥了重要的作用。通过质性研究,对28位牛津大学本科生进行半结构式的深度访谈,结果发现:牛津大学导师的实施路径可以分为辅导前、辅导中与辅导后三个阶段,并具有四种不同的目标内涵;牛津大学本科导师制的学生体验包括两个维度,分别是实施体验与目标体验,表现出个性化的指导方式、平等包容与权责清晰的师生关系、重视原著阅读的研导内容、多元背景的同伴作用这四个特征。
Abstract
niu jin da xue zuo wei xiang yu quan qiu de yi liu da xue ,ji dao shi zhi zai ben ke sheng jiao xue zhong fa hui le chong yao de zuo yong 。tong guo zhi xing yan jiu ,dui 28wei niu jin da xue ben ke sheng jin hang ban jie gou shi de shen du fang tan ,jie guo fa xian :niu jin da xue dao shi de shi shi lu jing ke yi fen wei fu dao qian 、fu dao zhong yu fu dao hou san ge jie duan ,bing ju you si chong bu tong de mu biao nei han ;niu jin da xue ben ke dao shi zhi de xue sheng ti yan bao gua liang ge wei du ,fen bie shi shi shi ti yan yu mu biao ti yan ,biao xian chu ge xing hua de zhi dao fang shi 、ping deng bao rong yu quan ze qing xi de shi sheng guan ji 、chong shi yuan zhe yue dou de yan dao nei rong 、duo yuan bei jing de tong ban zuo yong zhe si ge te zheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自比较教育研究的陈晓菲,刘浩然,林杰，发表于刊物比较教育研究2019年03期论文，是一篇关于牛津大学论文,本科导师制论文,学生学习体验论文,比较教育研究2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自比较教育研究2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：牛津大学论文; 本科导师制论文; 学生学习体验论文; 比较教育研究2019年03期论文;