山西省朔州市平鲁区职业中学036800
摘要：中职英语教师都有体会，中职生不爱上英语课，课堂上听课的学生寥寥无几，看课外书的、交头接耳的、睡觉的比比皆是，更有甚者干脆就是逃课。大部分学生英语基础相当薄弱，对英语学习缺乏兴趣，而且视英语学习为一种负担。面对这样的学生，怎样上好英语课，如何才能收到较好的课堂教学效果，是教师一直在思考的问题。以下是本人结合自己的英语教学实践谈谈自己肤浅的看法。
关键词：课堂现状原因兴趣方法
一、中职英语课堂的现状
中职英语教师大多数都有这样的体会：现在大多数中职生不仅文化基础知识差，对学习特别是对英语学习失去了兴趣，许多学生特别是男生放弃不学了，更有甚者干脆就逃课。如今的中职英语课堂多数呈以下状况：一种是，多数中职生不爱上英语课，课堂上听课的学生寥寥无几，甚至有的学生在下面开小差、交头接耳、走动——甚至大闹天宫；另一种是，老师在上面讲课，学生却在下面看课外书、用手机上网聊Q、看电影、看电子书、听MP3或伏在桌子睡觉，课堂是一潭死水（教师在唱独角戏）。
二、上好中职英语的方法
1.探究原因，激发和培养兴趣
客观上，由于进入中职的学生接收能力较差，初中教师上课的方法和教学进度只照顾到中上水平的学生而没顾及他们，同时他们自己又没有掌握有效的学习方法。
主观上，学生受传统教育观念的影响，把重点放在专业课的学习上，轻视英语等文化课的学习。学生来读中职的目的很明确，就是学会一门技术，毕业后好找工作。他们容易产生误区，觉得自己只要学好了专业课程，学不学文化课不重要了。所以他们认为学英语对今后的工作、生活没有什么用处，因此对英语学习丧失了根本的兴趣。
因而我们中职学校的教师必须从思想上讲讲英语在今后的工作中、生活中等等方面的巨大作用，从而激发和培养学生对英语的兴趣。要告诉学生，其实在科学之间，专业知识和文化课基础知识是相互渗透的；告诉他们一名合格的中职毕业生不仅要具备过硬的专业知识，同时还要拥有良好的文化素质。
2.融洽师生关系，注重人文关怀，诱发学习兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这说明无论做什么，兴趣是最关键的。面对幼稚的学生，课堂上要多讲道理、多鼓励，课后找他们谈话，但不要用训斥的语气，要从生活、学习上多关心他们，多鼓励他们上进，建立起相互尊重、平等、友爱、和谐的良好师生关系。这样，学生就很自然地由“爱师”而“爱英语”，由“要我学”变成“我要学”，从“苦学”变成“乐学”，会收到预期的效果。
三、肯定、表扬、激励，树立学生自信心
人各有志，不能要求每一位学生都是学习成绩出色，但是可以勉励学生学好有用的、想学的知识，鼓励学生有自己的喜好、有自己的想法。现在的学生知识面广，思维活跃，信息量大。我们只要对学生多留意、多帮助，学生的闪光点是随处可见的。对学生的闪光点，我们要及时选择恰当的肯定性评价语言进行鼓励。我常常采用下列方式：学生回答问题准确，用“你回答得棒极了”、“你真会动脑筋”予以肯定鼓励；学生回答问题特别成功，用惊喜的语气肯定，甚至表示向他学习；对欲言又止的同学，用“胆子大一些，试试看，老师会帮你的”；当学生自己完成了任务时，用“你成功了”、“很好，非常好”、“你比以前更好了”；即使学生做得不够好，我们也使用便于学生接受的评价语言，使学生从中受到鼓舞。长期坚持这样的思路组织教学，我们发现：学生学习的欲望和自信心明显增强了，学生得到了充分和谐的发展，对整个班集体学习风气的转变有很大的作用。
四、采用先进的教学手段，改善传统的教学模式
教师应改变传统的授课方式，积极利用现代化教学手段和先进的设备来开发实践性教学，调动学生的积极性，锻炼和培养学生的独立操作能力，强化技能训练。与传统的英语教学相比，采用现代化的教学手段无疑会提高教学效率。多媒体教学综合图、像、文几种形式，使所学语言生动、形象。这样，学生对所学的知识会掌握得更好、更牢固。利用多媒体课件教学，教学内容更加丰富、有趣、生动。
五、注意运用多种教学方法，同时用思想提升教育的品质
1.注重运用灵活多样、简单易学的各种教学方法。要注重运用灵活多样、简单易学的各种教学方法，每节课的导入要尽量寻找一些发生在学生身边的或是人们正在议论的热点、焦点话题，这样容易引起学生的注意力和好奇心。课堂要根据学生的情况、接受能力和原有的知识，多用英语进行教学。
2.用思想提升教育的品质。教育作为一种影响人的精神世界的活动，要用思想重塑我们的教育行为。每节课都应该让学生得到一点对心灵有所触动的东西，否则本节课就没有价值和意义。我争取每节课就课本相关的内容，进行尊重别人、孝敬父母、团结友爱、文明礼貌、学会与人合作等等方面的思想道德教育，用思想来提升人的品质。
参考文献
[1]尹春梅《课程教育研究（下）》.2014，11。
[2]文凤琴《浅谈怎样上好中职英语课》.职业，2015，8。