论文摘要
宋明理学是对中国历史产生重要影响的思想体系,不仅影响时间长,而且影响范围广,影响深远。教育传播是宋明理学传播的重要体系。研究宋明理学教育传播的特点,对于剖析宋明理学的传播现象,研究中国本土化的传播规律具有重要意义。本文阐释了宋明理学教育传播的三大特点。第一,宋明理学教育传播具有权威性,这是由借助权威性的学术典籍,塑造自身学术典籍的权威性,传播者自身具有权威性三个方面构成的。第二,宋明理学借助官学、私学两大传播渠道进行传播。一方面借助私学渠道,保持了自身学术体系的活力；另一方面,借助官学渠道,进行制度化、强制性的传播。从而也避免了宋明理学重蹈新学单纯依靠官学的悲哀。第三,宋明理学教育传播具有技巧性。不但尊重受体的主体性,还尊重受体的差异性。另外,宋明理学教育传播还积极营造有利于传播的环境,同时注重发挥传播者的榜样作用。