导读:本文包含了服饰装扮论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:楚服饰,装扮艺术,服饰时尚,创新应用
服饰装扮论文文献综述
俞晓倩,钟蔚[1]（2019）在《楚人装扮在现代服饰时尚中的应用研究》一文中研究指出楚人在装扮和发型妆饰上具有古典的、民族的浪漫主义色彩,对现代服饰时尚极具借鉴作用。文章采用田野调查、现代美学法则等方法进行研究探讨,首先在款式、色彩、纹样及穿戴方式上的流行风格追溯楚人装扮的浪漫主义;其次用美学法则来分析楚人的发型和妆饰;再次用现代快节奏的时尚准则来评价楚人整体装扮效果及内涵;最后用色彩关系来探析楚人装扮的搭配及地域的文化特征。文章立足于现代服饰时尚文化的新视角来研究楚人的装扮,予以更深层次地了解当时楚人的人文精神和审美趋向,且指导在现代装扮艺术的同时剖析其文化内涵,推动区域文化的发展,增加其附加值,意图为现代服饰设计提供更多的灵感和创意途径。(本文来源于《服饰导刊》期刊2019年02期）
来扬博[2]（2018）在《声乐舞台表演的服饰装扮选择研究》一文中研究指出舞台表演之中,在灯光艺术的映射下,合适的服饰装扮能给欣赏者留下美好的印象,同时还能够传递歌唱信息,彰显歌手气质,所以说,怎样选择合适的服饰对于一位歌唱者来说是非常重要的。尝试从教学与实践角度,分析歌手服饰的选择在舞台表演之中的粗浅认识。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2018年06期）
张丽[3]（2018）在《建构主义理论指导下《职业女性服饰色彩装扮的原则与技巧》教学设计》一文中研究指出高职教育旨在培养应用型人才,培养文秘专业的学生应以就业为导向,根据社会需求,重视人才的综合素质、专业知识和职业技能的培养。在实际教学中,可以采用建构主义理论指导教学,以学生为中心,采用抛锚式教学策略,运用情境教学法、演示法、任务驱动法。通过情境创设、协作、会话、意义建构,培养学生自主学习和协作创新的精神,增强文秘专业人才的就业适应性[1]。(本文来源于《品牌研究》期刊2018年03期）
陈思[4]（2015）在《用青春装扮你自己——谈中学生服饰礼仪》一文中研究指出服饰是一个人的身份、地位、品位最真实的写照。古今中外,服饰从来都体现着一种社会文化,体现着一个人的知识修养和审美情趣,是一个人的身份、气质和内在素质无言的介绍信。在当今的学校教育中对于学生的服饰更是做了一些特殊要求,如要求:学生的服饰要整洁清新,彰显学生气息;学生要不断地以学识来美化自己、装扮自己、完善自己;学生服饰要有运动健美的成分;学生要掌握着装和服饰礼仪的基本常识;要求服饰要衬托出中学生的风度等。(本文来源于《科技资讯》期刊2015年32期）
童友军,卢新燕[5]（2015）在《传统蟳埔女服饰装扮的形式与内涵浅析》一文中研究指出集中生活在福建泉州近郊蟳埔村的蟳埔女是福建"叁大渔女"之一,蟳埔女特别重视头部装饰,"簪花围"素有"行走的花园"之美誉;"大裾衫"、"宽腿裤"等传统服装样式是蟳埔女服饰装扮的主要形式;城市的扩展以及人们不断变革的生活方式对蟳埔女传统服饰影响较大;蟳埔女服饰文化的保护、传承与发展有待加强。(本文来源于《山东纺织经济》期刊2015年10期）
李玉龙[6]（2014）在《服饰装扮过程对情绪的积极影响》一文中研究指出现今社会,在科学技术发展的今天,美丽塑造成为一种可能,而当下美丽俊俏不在只属于女性的唯一权利。不论是因为工作竞争、还是生存需要,更多的男性也开始赶时髦,去整形、美容、美发,进行自我包装。当下职场中没有好相貌就无好工作的这一理由虽然给了这一现象一个借口,但是我们更需要关注的是人们对美的追求,对自我形象提高的渴望。在日本,一直就流行着女士不化妆则不出门的事情。追求形象的美,并不是因为它能带给自己财富,带给自己工作,而是美丽的外表,良好的形象,会让人心情舒畅。此外,当前,通过形象的提升,来改善患者否定情绪的服装治疗也面临着其治疗对象是否能够得到广泛推广的困境。其对特定领域内患者的否定、不安等情绪的良好改善效果,能否有效的应用到其它普通心理患者的情绪问题中,需要我们去探索和验证。本研究通过文献资料的收集与梳理,明确了服饰装扮过程的概念与对应属性,对服装治疗中服饰装扮的过程进行了分析、并对服饰装扮过程与情绪的关系进行了探究,进而也探讨服装治疗达到如此治疗效果的原因。通过文献的归纳分析后,就服装治疗中提到的外貌形象改善行为,与外貌管理、形象管理以及外观管理和形象设计等相关概念中提到的行为方法,进行了对比。本研究的共进行了两次实验：第一项为辅助性实验,其旨在为主实验做准备工作,第二项为主要实验,旨在证实本研究的假设。第一项实验：服饰装扮过程水平确定实验。本次实验是在相关文献分析的前提下,确定其变量水平的。广义的服饰形象塑造行为包含了形象的设计、形象的塑造等过程,其内容则涉及形象整体的各个要素；而狭义的服饰形象塑造则主要集中在由服饰因素塑造出来的形象,其行为仅仅指服饰的装扮过程。因此,通过综合的分析和归纳,将服装治疗中提到的形象塑造,认为是服饰装扮。对于服饰装扮过程的操作指标,按照服装治疗中提到的行为指标,即治疗的次数和时间,划分成服饰形象装扮的时间和次数。第二项实验：服饰装扮过程对情绪的影响实验。本次实验,是在第一项实验的基础上,确定了第二个变量情绪变量的水平,并就实验的自变量和因变量以及控制变量的测定进行了实验设计,同时进行了实验。针对服装治疗中提到的负性情绪的减少,关于情绪做了具体的文献梳理。按照情绪的定义和概念,将情绪划分成愉悦度和唤醒度两个板块,即情绪的唤醒和情绪的体验。对于情绪的唤醒和情绪的体验,国外针对此,通过研究,制定了情绪PAD量表,该量表不仅能很好的区分正负性情绪,同时还可以将同类的情绪进行明确的界定,将负性情绪的中的两种情绪,采用九点语意分析,更好的区分开来。实验选取了H&M网路试衣间,在辅助性实验中已经对服装装扮行为完成的时间和次数设定的前提下,再一次对实验过程的操作和注意事项给予了一定的说明；同时将情绪PAD量表,在任意的调整词对顺序,不影响测试结果的前提下,打乱其呈现的顺序,制作了情绪前测的测试任务；此后随机选取了40名被试,并依据男女相等的比例分组,进行实验。实验结果显示,(1)服饰装扮过程的次数对情绪的愉悦度有显着(p<0.05)的积极影响；服饰装扮过程的时长对情绪的愉悦度也有显着(p<0.05)的积极影响。(2)服饰装扮过程的次数和时间,对愉悦情绪有显着(p<0.05)提高的影响,对不愉悦情绪也有显着(p<0.05)改善的影响。(3)服饰装扮过程时间越长对愉悦情绪和不愉悦情绪的影响越大；次数越多,对情绪的愉悦水平和不愉悦水平影响越大。即在显着水平条件下,长时间和高次数组别中,愉悦情绪和不愉悦情绪的变化平均值均大于短时间和低次数组别中愉悦情绪和不愉悦情绪变化的平均值。(本文来源于《西南大学》期刊2014-04-10）
陈洁,秦晓[7]（2013）在《传统淮剧服饰的程式性装扮与创新设计研究》一文中研究指出淮剧诞生于苏北平原、盐淮水乡,承载着不同历史时期丰厚的地域文化,作为江淮地区的地方戏剧种,以往的研究主要集中在曲目、唱腔、音乐、传承与发展等方面,但对淮剧服饰的研究甚少,为此,笔者在田野调查与理论分析的基础上,结合地方历史文献、风俗习惯、淮剧剧照等分析了淮剧服饰的程式性装扮,并对淮剧在传统戏曲艺术观念与现代人文精神的认同中勇于变革,进行服饰的创新设计展开了研究,服饰的研究可以透视出江淮地区的民俗文化,对淮剧的传承与发展起着促进作用。(本文来源于《山东纺织经济》期刊2013年08期）
胡雅丽[8]（2010）在《婺剧服饰的程式化装扮与创新》一文中研究指出文章首先通过分析婺剧的起源及婺剧服饰的种类特点,讨探其设计理念与设计过程;接着通过对不同角色服饰的程式化装扮进行研究分析,探讨婺剧服饰的设计特点与设计特色。最后,通过阐述婺剧服饰与婺剧舞台情景之间的密切关系,分析婺剧服饰设计的内涵与创新的意义。设计出观众喜闻乐见的服饰,对婺剧发展具有重要现实意义。(本文来源于《文艺争鸣》期刊2010年16期）
余淼[9]（2009）在《装扮钓鱼生活 打造服饰精品——专访Amadis(中国)总经理叶志强》一文中研究指出AMADIS(阿玛迪斯),16世纪欧洲骑士小说中的游侠,英雄之象征,代表着勇敢与智慧……(本文来源于《钓鱼》期刊2009年10期）
刘瑜,卞向阳[10]（2009）在《中西女性服饰装扮史上高底鞋比较研究》一文中研究指出以女性服饰装扮中的高底鞋为研究对象,重点比较了西方女性装扮史上文艺复兴时期的女性高底鞋,和中国女性装扮史上清朝满族女性的高底鞋。主要比较项目包括高底鞋的形状、高度、材质、装饰、功能、穿着人群、社会和自我评价,以及两者兴起和流行的社会、文化背景。通过图像和文献资料的查阅及研究比较得出,中西方女性高底鞋虽然在流行的时间和空间存在较大的差异,但两者在具体形制和功能上却有惊人的相似之处,同时两者兴起和流行的社会、文化背景也有诸多相同,集中体现在社会经济文化和女性审美观念等方面。不过由于两者所处的中、西文化习俗和观念的差异,中西方女性的高底鞋在穿着人群和社会评价方面差异仍然存在。(本文来源于《丝绸》期刊2009年01期）
服饰装扮论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
舞台表演之中,在灯光艺术的映射下,合适的服饰装扮能给欣赏者留下美好的印象,同时还能够传递歌唱信息,彰显歌手气质,所以说,怎样选择合适的服饰对于一位歌唱者来说是非常重要的。尝试从教学与实践角度,分析歌手服饰的选择在舞台表演之中的粗浅认识。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
服饰装扮论文参考文献
[1].俞晓倩,钟蔚.楚人装扮在现代服饰时尚中的应用研究[J].服饰导刊.2019
[2].来扬博.声乐舞台表演的服饰装扮选择研究[J].大观(论坛).2018
[3].张丽.建构主义理论指导下《职业女性服饰色彩装扮的原则与技巧》教学设计[J].品牌研究.2018
[4].陈思.用青春装扮你自己——谈中学生服饰礼仪[J].科技资讯.2015
[5].童友军,卢新燕.传统蟳埔女服饰装扮的形式与内涵浅析[J].山东纺织经济.2015
[6].李玉龙.服饰装扮过程对情绪的积极影响[D].西南大学.2014
[7].陈洁,秦晓.传统淮剧服饰的程式性装扮与创新设计研究[J].山东纺织经济.2013
[8].胡雅丽.婺剧服饰的程式化装扮与创新[J].文艺争鸣.2010
[9].余淼.装扮钓鱼生活打造服饰精品——专访Amadis(中国)总经理叶志强[J].钓鱼.2009
[10].刘瑜,卞向阳.中西女性服饰装扮史上高底鞋比较研究[J].丝绸.2009