本文主要研究内容
作者张凌（2019）在《互联网使用对大学生发展的影响研究——检验参与—认同模型》一文中研究指出：本文运用中国家庭追踪调查2016年截面数据,基于参与认同模型,分析大学生互联网使用与学生参与、学生表现和学校认同之间的关系。研究发现:学校类型正向影响了互联网学习和互联网社交;互联网学习推动了学生参与;互联网娱乐存在负面影响;学习参与正向影响了学生表现;学生表现对学校认同产生正向影响,其中学业成就影响最大,自我认同影响次之。互联网背景下,学生参与仍然是学生发展的核心,信息传播技术在推动学生发展的同时,可能加剧不同社会阶层学生之间的差距。
Abstract
ben wen yun yong zhong guo jia ting zhui zong diao cha 2016nian jie mian shu ju ,ji yu can yu ren tong mo xing ,fen xi da xue sheng hu lian wang shi yong yu xue sheng can yu 、xue sheng biao xian he xue jiao ren tong zhi jian de guan ji 。yan jiu fa xian :xue jiao lei xing zheng xiang ying xiang le hu lian wang xue xi he hu lian wang she jiao ;hu lian wang xue xi tui dong le xue sheng can yu ;hu lian wang yu le cun zai fu mian ying xiang ;xue xi can yu zheng xiang ying xiang le xue sheng biao xian ;xue sheng biao xian dui xue jiao ren tong chan sheng zheng xiang ying xiang ,ji zhong xue ye cheng jiu ying xiang zui da ,zi wo ren tong ying xiang ci zhi 。hu lian wang bei jing xia ,xue sheng can yu reng ran shi xue sheng fa zhan de he xin ,xin xi chuan bo ji shu zai tui dong xue sheng fa zhan de tong shi ,ke neng jia ju bu tong she hui jie ceng xue sheng zhi jian de cha ju 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自现代教育科学的张凌，发表于刊物现代教育科学2019年08期论文，是一篇关于互联网学习论文,互联网娱乐论文,学生参与论文,学生表现论文,现代教育科学2019年08期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自现代教育科学2019年08期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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