大学校园文化德育功能研究

论文摘要

2004年8月中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出,要大力加强校园文化建设,并以此作为加强大学生思想政治教育的有效途径。因此,加强校园文化建设,充分发挥校园文化的德育功能,是培养我国全面建设小康社会的建设者和接班人的必然要求,也是高校培养高素质创新人才的需要。本文以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想及十七大精神为指导,遵循理论联系实际原则,采用文献法、调查法、讨论的方法和观察法等,对大学校园文化德育功能进行深入地探索和研究。本文针对大学校园文化德育功能这一问题,从文化的内涵、校园文化的内涵、特点及其德育功能等几个方面进行了系统的研究,在此基础上对大学校园文化的内涵进行了重新解说,通过对大学校园文化德育功能状况的实地考察,并对调查资料进行综合分析与归纳,指出目前大学校园文化德育功能存在的问题,即导向功能不足、约束与调节功能有待加强、激励功能有待提高及创新功能较弱;并分析了大学校园文化德育功能存在问题的原因,即国际形势的变化、市场经济的深入发展、社会文化的多样性、校园文化建设本身存在的问题以及德育困境的影响;在对这些问题与原因分析的基础上,结合相关参考文献及调研中所获的资料,提出了加强大学校园文化德育功能的四点建议与对策,即加强校园物质、精神、制度、行为文化建设,这是本文研究的重点也是本文研究的成果。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 国内外研究状况
• 1.2.1 国内研究状况
• 1.2.2 国外研究状况
• 1.3 研究依据
• 1.3.1 哲学依据
• 1.3.2 学科依据
• 1.3.3 现实依据
• 1.4 本文研究方法及思路
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 研究思路
• 1.5 研究意义
• 1.5.1 是培养全面发展的高素质创新人才的需要
• 1.5.2 是缓解大学德育困境的迫切要求
• 1.5.3 是新时期大学德育工作的重要载体
• 1.6 创新点
• 2 文化与校园文化
• 2.1 文化的解说
• 2.2 校园文化
• 2.2.1 校园文化的内涵
• 2.2.2 校园文化与大学德育的关系
• 3 校园文化的结构和特点
• 3.1 校园文化的结构
• 3.1.1 物质文化
• 3.1.2 精神文化
• 3.1.3 制度文化
• 3.2 校园文化的特点
• 3.2.1 示范性
• 3.2.2 广泛性
• 3.2.3 时代性
• 3.2.4 软约束性
• 4 校园文化的德育功能
• 4.1 导向功能
• 4.2 约束与调节功能
• 4.3 凝聚功能
• 4.4 教育功能
• 4.5 创新功能
• 4.6 辐射功能
• 4.7 激励功能
• 5 大学校园文化德育功能存在的问题及其原因分析
• 5.1 大学校园文化德育功能存在的问题
• 5.1.1 校园文化的导向功能有待加强
• 5.1.2 校园文化的约束与调节功能有待提高
• 5.1.3 校园文化的激励功能不强
• 5.1.4 校园文化的创新功能较弱
• 5.2 原因分析
• 5.2.1 国际形势的影响
• 5.2.2 市场经济的影响
• 5.2.3 社会文化的影响
• 5.2.4 大学校园文化建设存在问题的影响
• 5.2.5 大学德育困境的影响
• 6 解决大学校园文化德育功能存在问题的对策
• 6.1 贯彻和落实“十七大”精神，坚持正确的指导思想
• 6.1.1 在大学校园文化建设中，坚持科学发展观的指导地位
• 6.1.2 在大学校园文化建设中，坚持社会主义核心价值体系的指导地位
• 6.1.3 在大学校园文化建设中，坚持推进文化创新，增强文化发展活力
• 6.2 探索校园文化发展的规律，坚持正确的指导原则
• 6.2.1 坚持方向性原则
• 6.2.2 把握整体性原则
• 6.2.3 突出目的性原则
• 6.2.4 贯彻以人为本原则
• 6.3 与时俱进，不断优化大学校园文化德育功能的对策
• 6.3.1 优化校园物质文化环境
• 6.3.2 依托校风，加强校园精神文化建设
• 6.3.3 以人为本，加强校园制度文化建设
• 6.3.4 以各种活动为载体，加强校园行为文化建设
• 7 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 附录1 大学校园文化德育功能调查表
• 附录2 攻读学位期间发表的论文