广东省广州市番禺区化龙第二小学511400
一、调查的背景与目的
随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快，城乡间人口流动的限制被打开，特别是在《中共中央关于促进农民增收若干问题的意见》等一系列政策的推动下，在全国很多发达与较发达地区出现了一群新面孔——新生代农民工。为了能在教育教学活动过程及时、准确地了解新生代农民工子女的心理状况，以及出现的各心理问题的成因，能有效提高教育教学效果，我们分别对我校一至六年级的学生、新生代农民工子女及其家长分别进行了调查。
二、调查内容与方法
本次调查，我们主要对我校三至六年级的学生，与新生代农民工家长进行了问卷测试和个别座谈、追踪观察。主要询问了学习情况、人际交往、生活状况、学习态度等方面的问题。本次调查实际发出问卷358份，回收350份，回收率为97.8%。
三、调查结果与分析
经过综合分析，可得结论：我校新生代农民工子女整体心理状况良好，但也存在一些突出的问题，如自卑、孤僻、偏激、行为习惯不良、学业成绩不理想等，具体情况有以下几个方面：
1.行为习惯不良与父母的沟通和亲子关系有关。在调查统计中我们发现，越是成绩优异、品德高尚的新生代农民工子女，与其父母的沟通和关系越和谐。到我镇务工的新生代农民工子女多来自四川、湖南、江西和贵州等中西部农村地区。那里较为贫困落后，故大多学历水平不高，很多人小小年纪就离家出来打工。因此，许多新生代农民工在本地从事较基层的工作，而且常常要加班加点，子女虽然是带在身边，但也相处的时间严重不足，与子女在沟通上存在着很大的隐患的，直接影响着子女良好行为习惯的养成。
2.自卑、孤僻、偏激、人际关系和父母的教养方式有直接关系。在调查中我们发现新生代农民工子女各种不良的心理、行为问题，诸如孤独、敏感、自卑和偏激等，与家庭的专制、粗暴的教养方式密不可分。从新生代农民工子女心目中的家庭类型结构显示看来，新生代农民工在平时的家庭教育中威严有加，民主不足。这是由于新生代农民工受着来源于工作、社会、人际等各方面的压力远比本地家长的大，加上没有意识和时间吸取到教养孩子的信息，而本身的成长经历也大多是在较为专制和粗暴中度过的。因此，在教养孩子方面也是表现为较为专制、粗暴。
3.学业成绩不理想与学习习惯和家长期望值有关。在调查和访谈中发现，相对本地学生而言，新生代农民工子女对自己今后人生的设想更为模糊和理想化。据调查，不少新生代农民工子女存在着常搬家、离校远、租住房拥挤嘈杂、做家务没时间完成作业、没人辅导功课等烦恼。缺少良好的学习环境，加上家长往往轮班、加班疏于管照，致使他们良好的生活与学习习惯没有养成，学习成绩参差不齐。调查显示，“父母经常辅导或检查孩子作业”的新生代农民工子女比本地学生低28.5%，可见，本地家长对孩子学习的期望值和关注度更高，而多数新生代农民工对子女学习采取“让老师教”的态度，导致子女学习动力不足。
四、对策与建议
1.办好家长学校，努力提高新生代农民工家长的素质，创设家校合力的氛围。学校在家长学校的建设中，应考虑到新生代农民工家长这一群体，在充分了解到他们的实际情况的基础上，进行相关“子女教育的重要性”的意识树立，同时提供一些行之有效的家教策略辅导，提高他们对孩子科学的关爱与重视，争取他们对教育孩子的支持与配合，创设家校教育合力的氛围，使学校教育工作事半功倍。
2.提升人文环境，增强认同感。一个地区的人文环境涉及到一个地区的政治、文化、法制、道德、情操等各个方面，而对新生代农民工及其子女来说，就是需要社会为他们营造一个接纳、宽容、理解和关爱的氛围，使他们能在心理上获得一种人格的尊重、精神的平等和文化的认同，以为要提高新生代农民工其子女对本地的归属感。在学校要特别重视营造平等和谐的人际关系教师一定要淡化外地学生的概念，始终一视同仁地看待每个学生，给每个孩子都创造成功的机会，努力使班级中的两地学生能平等相处，互相取悦，从而减轻新生代农民工子女的自卑感，加速他们融入本地教育环境的进程。
3.加强养成教育，培养健全人格。
（1）学校应开展严格有恒的日常行为规范系统训练，针对他们自由散漫的弱点，依照《小学生守则》、《小学生行为规范》的基本要求，以比对一般学生更强有力的方式进行良好行为习惯的养成训练，并制定出适合新生代农民工子女特点的，能涵盖校内、校外全部生活领域的良好行为细则要求，作为训练的标准依据。
（2）学校还应加强学生课余和假日生活的指导，通过开展各种各样诸如“课外阅读、乐器吹奏、手工制作”等兴趣活动，培养学生多种兴趣爱好，从而提高他们的生活质量，陶冶良好的思想情操。
参考文献
[1]许光新生代农民工城市融入的进程测度及政策创新研究.中国社会科学出版社.第1版，2017年，6月，1日。
[2]石向实新生代农民工社会心态调研报告.浙江大学出版社.第1版，2015年，7月，1日。
[3]蔡元云曾育彪明皓赵晗城市之蝠：北京外来工子女健康发展项目行动志.华东师范大学出版社.第1版，2013年，3月，1日。