英国外交官布勒克《汉语书面语渐进练习》研究

论文摘要

《汉语书面语渐进练习》（Progressive Exercises in the Chinese WrittenLanguage）（1912）是英国外交官、牛津大学汉文教授布勒克（T.L.Bullock）编写的一本初级汉语书面语学习用书。本文从汉字、词汇、语法三个方面对其教学内容进行整理和分析，试从教学目的、内容编排、教学方法等方面对其作出评价。第一章是绪论，说明选题对象和意义，国内外研究现状，所采用的理论、方法和语料来源等，指出研究的意义与目的。第二章为布勒克及《汉语书面语渐进练习》综述。主要介绍布勒克的生平和著作，分析《汉语书面语渐进练习》的编写背景、主要内容、编排体例等，并将其与威妥玛的《文件自迩集》和夏德的《文件字句入门》进行比较，突出该书目的明确、取材丰富、体例科学的特点。第三章对《汉语书面语渐进练习》中的汉字及词汇进行整理研究，布勒克从汉字形体构造出发，充分利用部首、形义关联法讲授字词，注重学以致用。但并未形成系统，重现率较低，不利于掌握记忆。第四章为《汉语书面语渐进练习》的词类分析。首先，考察名词、动词、形容词等实词在古汉语中的特殊用法；然后，分析出现频率最高的虚词“之”、“其”的具体用法，评价总结词类教学的方法和特点。第五章主要研究书中的文言句式。具体分析书中的判断句式、被动句式和比较句式，从句法结构、语义关系、句法功能等方面对它们进行分类，归纳总结《汉语书面语渐进练习》中三种代表句式的特征，评估其教学效果。第六章是结语。对《汉语书面语渐进练习》进行全面评价,分析其在对外书面语教学方面的贡献和不足。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 选题对象及意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 关于近代外交官汉语学习的研究
• 1.2.2 关于布勒克及其著作的研究
• 1.3 研究思路、方法及文献来源
• 1.3.1 研究思路
• 1.3.2 研究的理论和方法
• 1.3.3 文献来源
• 第二章 《汉语书面语渐进练习》及“文件体”书面语教学
• 2.1 布勒克其人其书
• 2.1.1 作者生平
• 2.1.2 主要著作介绍
• 2.2 《汉语书面语渐进练习》概述
• 2.2.1 编写背景
• 2.2.2 版本与流传
• 2.2.3 内容与体例
• 2.2.4 取材与来源
• 2.3 与当时的“文件体”书面语教学的比较
• 2.3.1 “文件体”书面语教学的由来及发展
• 2.3.2 与《文件自迩集》、《文件字句入门》的比较
• 第三章 《汉语书面语渐进练习》的字词教学分析
• 3.1 《汉语书面语渐进练习》的汉字分析
• 3.1.1 汉字教学内容
• 3.1.2 汉字数量及选择标准
• 3.2 《汉语书面语渐进练习》词汇教学分析
• 3.2.1 词汇类别与侧重
• 3.2.2 课文注释的词义讲解
• 3.3 字词教学的评价
• 3.3.1 优点
• 3.3.2 不足
• 第四章 《汉语书面语渐进练习》的词类教学分析
• 4.1 《汉语书面语渐进练习》中的词类
• 4.2 主要实词及用法
• 4.2.1 名词
• 4.2.2 动词
• 4.2.3 形容词
• 4.3 重点虚词用法分析
• 4.3.1 “之”的用法分析
• 4.3.2 “其”的用法分析
• 第五章 《汉语书面语渐进练习》的句式教学分析
• 5.1 《汉语书面语渐进练习》中的判断句式分析
• 5.1.1 判断句的结构形式
• 5.1.2 判断句的构成成分和语义关系
• 5.1.3 小结
• 5.2 《汉语书面语渐进练习》中的被动句式分析
• 5.2.1 被动句式的句法结构
• 5.2.2 被动句式的受事主语
• 5.2.3 小结
• 5.3 《汉语书面语渐进练习》中的比较句式分析
• 5.3.1 平比比较句
• 5.3.2 差比比较句
• 5.3.3 极比比较句
• 5.3.4 小结
• 第六章 对《汉语书面语渐进练习》的评价
• 6.1 《汉语书面语渐进练习》的特点和价值
• 6.2 《汉语书面语渐进练习》的不足
• 参考文献
• 致谢
• 附录：部分布勒克《汉语书面语渐进练习》原始文本