试论中学内部教育质量督导体系的建立

论文摘要

学校教育教学的质量是各级都非常重视的重要问题,教育督导是在长期教育行政管理中逐步形成并发展起来的一种行政管理和行政监督机制,是对教育工作进行监督、检查、评价和指导,校内教育督导是一种新颖的管理模式。对中等学校内部的教育教学质量督导,虽然一些中学不同程度都在做,也有所研究,但尚没有形成系统的理论,更没有大量进入中学的教育实践。本研究试着将一些中学内部所做的对学校的教育教学质量督导工作进行总结与分析,从理论上对建立一所中学内部教育教学质量督导体系进行探讨,为实践搭建框架和思路。研究认为,在中学教育教学督导中,德育质量督导和教学质量督导是最为重要的两个方面,现今中学在这两个方面的系统性、全面性、科学性都存在不足,且存在着重学校外部督导轻学校内部督导、重学校间横向督导比较轻学校内部督导纵向管理、重教学质量督导轻德育督导等问题。解决这些问题的途径是建立有效的中学内部教育质量督导体系,包括德育质量督导体系和教学质量督导体系,通过中学内部德育质量督导体系的运作,对中学德育质量管理中四个对象即学生、家长、教师、部门的德育工作进行科学及时的督导,对影响德育教育质量的各个环节进行全面的督导;通过教学质量督导体系的运作,对中学教学全过程和教学管理中影响质量的各个要素进行全面、科学、高效的督导。为保证督导体系的长期有效运作,必须在了解德育活动和教学活动的特征和运作机制,深刻领会德育质量和教学质量的真正内涵,充分认识学校内部德育质量和教学质量督导的重要作用的基础上,构建学校内部德育质量和教学质量督导的行政体系,建立专门、有力的学校内部德育、教学质量督导小组,同时主动构建学校内部德育和教学质量督导的人才体系,保证督导专门人才的来源与储备,依照科学、细致、严谨的德育质量和教学质量督导路径,构建学校内部德育质量和教学质量督导的方法体系,有计划、有步骤地组织督导专门队伍或机构做好中学内部德育质量和教学质量的督导工作,使一所中学的办学质量有稳步的提升,教师队伍及其业务素质精益求精,学生学会做人、学会学习,使学校的方方面面呈现健康向上的势头。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 前言
• 一、研究的理论与实践意义
• 二、中外督学制度现状
• （一） 国外督学制度现状
• （二） 我国督学制度现状
• 三、国内外教育督导研究综述
• （一） 国外教育督导研究
• （二） 国内教育督导研究
• 四、研究的基本思路与创新点
• 五、研究的主要目标和内容
• 六、研究思路与研究方法
• 第一章 中学内部教育质量督导体系建立的理论基础
• 一、教育督导的内涵
• 二、教育督导的理论基础
• （一） 以人为本的教育理念
• （二） 系统论理论
• （三） 控制论理论
• （四） 信息论理论
• 第二章 对现阶段学校教育教学质量督导工作现状的调查分析及反思
• 一、现阶段我国教育督导制度存在的问题
• （一） 重学校外部督导轻学校内部督导
• （二） 重学校间横向督导比较轻学校内部纵向督导管理
• （三） 重教学质量的督导轻德育质量的督导
• 二、苏州市部分中学校内部教育质量督导情况调查汇总
• （一） 对苏州市部分中学校内部德育质量督导情况的调查汇总
• （二） 对苏州市中学校内部德育质量督导情况调查的分析
• （三） 对苏州市部分中学校内部教学质量督导情况的调查汇总
• （四） 对苏州市中学校内部教学质量督导情况调查的分析
• 第三章 对建立与改进中学校内部教育质量督导体系的分析与构想
• 一、中学内部德育质量督导体系的构建思路
• （一） 正确认识建立中学内部德育质量督导体系的重要作用
• （二） 构建中学内部德育质量督导的行政体系
• （三） 构建中学内部德育质量督导的人才体系
• （四） 构建中学内部德育质量督导的方法体系
• 二、中学内部教学质量督导体系的构建思路
• （一） 正确认识中学内部教学质量督导的重要作用
• （二） 构建中学内部教学质量督导的行政体系
• （三） 构建中学内部教学质量督导的人才体系
• （四） 构建中学内部教学质量督导的方法体系
• 结论
• 一、本研究的主要结论
• 二、对建立中学内部教育质量督导体系的一些建议
• 三、研究创新与不足
• 四、研究展望
• 参考文献
• 附录
• 后记
• 详细摘要