基于Google服务的初中信息技术校本教材的开发研究

论文摘要

信息素养是人们走向全球信息化所需要具备的一种基本能力,中小学信息技术教学是培养学生信息素养的基础。信息技术教材是信息技术教学的重要组成部分,对学生信息素养的起到十分重要的作用。但是目前信息技术教材的建设还不适应教师教学手段、学生学习方式的转变,不适应信息技术课程改革的需要。究其原因,这些不适应的症结是信息技术教材的设计问题。本研究旨在依据国内外信息技术教材培养目标,考察信息技术教材的现状,分析现有教材存在的问题与原因,开发基于Google服务的校本教材,解决信息技术教育中存在的一些问题,使信息技术教育在培养学生信息素养层面得到加强,促进信息技术学科的发展。研究的基本思路是：分析国内初中信息技术教育现状,以国内外信息技术教学目标为准则,选择Google服务作为教材开发对象,设计开发基于Google服务的初中信息技术校本教材,并将它应用于信息技术课堂中,在研究的最后对应用结果进行分析。研究实现教材信息化,符合信息技术学科特点。将Google服务与信息技术教学相结合,利用Google服务特点来培养学生信息素养。为教材添加了很多实用、新颖的内容。研究从选题到教材设计开发、实践都具有一定的创新性。研究中主要采用文献分析法、调查问卷方法进行量的统计和质的分析。研究结果表明将新技术应用于中小学信息技术教学是必要的,信息技术教材信息化具有可行性,开发的校本教材有助于提高学生学习兴趣、创新变革能力、协作交流能力,有助于提高学生的信息素养。研究为解决目前信息技术教学中存在的问题提供一些参考,为一线教师进行信息技术教学研究和教学实践提供有益参考。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 目录
• 图表目录
• 一、绪论
• （一） 研究背景
• （二） 研究目的及意义
• （三） 研究内容
• （四） 研究方法
• （五） 论文的结构安排
• 二、国内外初中信息技术教育概述
• （一） 概念界定
• 1. 信息素养
• 2. Google在线服务
• （二） 国外信息技术教育现状
• （三） 国内初中信息技术教育现状
• （四） 文献综述的比较分析对教材设计的启示
• 三、研究的理论基础
• （一） 协作学习理论及其对本研究的启示
• （二） 建构主义课程观及其对本研究的启示
• （三） 教材设计理论及其对本研究的启示
• 四、基于Google服务的初中信息技术教育校本教材的设计
• （一） Google服务与初中信息技术教学
• 1. Google搜索引擎
• 2. Gmail
• 3. Google Docs
• 4. Google Groups
• 5. Google地球
• （二） 教材设计流程
• 1. 现状分析
• 2. 需求分析
• 3. 教学对象分析
• （三） 基于Google服务的校本教材的设计开发
• 五、教材应用效果分析
• （一） 教材应用对象
• （二） 教材应用过程
• （三） 教材应用结果分析
• 六、研究总结与展望
• （一） 研究结论
• （二） 创新之处
• （三） 研究的局限性
• （四） 后续研究
• 参考文献
• 附录
• 附录A 教材目录
• 附录B 教材示例
• 附录C 教材应用效果调查问卷
• 攻读学位期间取得的研究成果
• 致谢