本文主要研究内容
作者丁海霞（2019）在《从传统到改革，从单一到多元》一文中研究指出：长期以来,实训课程的评价模式基本上还是以最后的考试结果为主,学生学习阶段性状况和过程性结果容易被教师忽视,唯分数说话的局面依旧难以扭转。所以,将过程评价引入实训教学中,有利于使整个评价体系更真实、全面、合理。本文以"模拟万用表的组装与调试"为例,具体阐述了过程评价在电类实训教学过程中的实践。
Abstract
chang ji yi lai ,shi xun ke cheng de ping jia mo shi ji ben shang hai shi yi zui hou de kao shi jie guo wei zhu ,xue sheng xue xi jie duan xing zhuang kuang he guo cheng xing jie guo rong yi bei jiao shi hu shi ,wei fen shu shui hua de ju mian yi jiu nan yi niu zhuai 。suo yi ,jiang guo cheng ping jia yin ru shi xun jiao xue zhong ,you li yu shi zheng ge ping jia ti ji geng zhen shi 、quan mian 、ge li 。ben wen yi "mo ni mo yong biao de zu zhuang yu diao shi "wei li ,ju ti chan shu le guo cheng ping jia zai dian lei shi xun jiao xue guo cheng zhong de shi jian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自职业的丁海霞，发表于刊物职业2019年23期论文，是一篇关于中职论文,实训教学论文,过程评价论文,职业2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自职业2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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