本文主要研究内容
作者徐群芝（2019）在《依托情境教学，提升科学素养——小学科学情境教学的有效策略》一文中研究指出：在小学科学教学中,教师要借助于情境教学调动学生的兴趣,开启学生的思维,促进学生的思考,提升学生的科学素养。本文主要从合理选择情境素材、创设情境开展教学、开展多元教学评价等角度阐述小学科学情境教学的有效策略。
Abstract
zai xiao xue ke xue jiao xue zhong ,jiao shi yao jie zhu yu qing jing jiao xue diao dong xue sheng de xing qu ,kai qi xue sheng de sai wei ,cu jin xue sheng de sai kao ,di sheng xue sheng de ke xue su yang 。ben wen zhu yao cong ge li shua ze qing jing su cai 、chuang she qing jing kai zhan jiao xue 、kai zhan duo yuan jiao xue ping jia deng jiao du chan shu xiao xue ke xue qing jing jiao xue de you xiao ce lve 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学时代的徐群芝，发表于刊物小学时代2019年29期论文，是一篇关于小学科学论文,情境教学论文,策略论文,小学时代2019年29期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学时代2019年29期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学科学论文; 情境教学论文; 策略论文; 小学时代2019年29期论文;