《牛津高中英语》（江苏版)教材“Project”板块教学的调查研究

论文摘要

05年江苏省将译林出版社的《牛津高中英语》定为全省统一教材,新增的"Project"板块成为该套教材的一大亮点。在教材推广五年后,笔者对该板块的使用情况进行了调查。首先,笔者根据语言学习理论和教材分析的相关理论成果对牛津版"Project"板块进行了文本分析。随后通过问卷、访谈、课堂观察等手段对该板块的实施进行了实证研究,试图分析该板块在教学中存在的问题。最后,针对存在的问题进行分析和提出策略,望能在新课标指导下发挥该部分的最大效果,以推进英语教学的更好发展。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 前言
• （一） 论文研究的原因
• （二） 论文研究的对象
• （三） 研究内容与方法
• （四） 相关概念界定
• 1、教材
• 2、板块
• （五） 本论文框架
• 二 本论文的理论基础
• （一） 英语语言理论与教材设计
• 1. 结构式教学与教材设计
• 2. 功能式教学与教材设计
• 3. 交际语言教学与教材设计
• （二） 学习理论与教材设计
• 1. 行为主义的学习理论与教材设计
• 2. 认知学派的学习理论与教材设计
• 三 相关研究综述
• （一） "Project"板块研究综述
• 1、"Project"板块的特点
• 2、对于"Project"板块教学的调查研究
• 3、"Project"板块使用中的经验总结
• （二） 国外教材评价研究综述
• 1. 教材评价种类的划分
• 2. 教材评价标准
• （三） 国内教材评价研究简述
• 1、英语教材评价的标准
• 2、英语教材评价的方法
• 四 "Project"板块的文本分析研究
• （一） 教材介绍
• 1、教材的组成部分
• 2、"Project"板块的设计意图
• （二） 文本分析
• 1. 活动形式
• 2. 话题形式
• 3. 语言内容
• 4. 语言技能及其他能力
• 5. 教学方法
• 6. 教学理念
• （三） 对"Project"板块的评价
• 1. 评价方法
• 2. "Project"板块文本设计简评
• 五 "Project"板块教学实践的研究
• （一） 问卷调查研究
• 1、研究问题
• 2、研究方法
• 3、数据统计与分析
• （二） "Project"板块课堂教学观察研究
• 1、课堂观察的目的
• 2、课堂观察的方法
• 3、课堂实录的整理与分析
• 六 结论及建议
• （一） 研究结论
• 1、"Project"板块形式多样、内容丰富
• 2、该板块具有"输入"和"输出"双重功能
• 3、该板块开发学生多元智能
• 4、该板块引导采用两种学习方法
• 5、任务型语言教学方法
• 6、该板块注重以学生为中心
• 7、教师普遍认同"Project"板块设计的意图
• 8、教师的教学方式灵活
• 9、该板块注重唤起学生文化意识
• 10、该板块课堂教学效果有待提高
• （二） 建议
• 1、对教材修改的建议
• 2、对教师的建议
• 附录
• 参考目录
• 致谢