天津市中学生物教师继续教育现状的调查与对策

论文摘要

通过对天津市在职生物教师继续教育的现状调查，对天津市现行继续教育的状况、内容、形式、必要性和效果等方面作了进一步的分析和探讨。调查结果显示，72％的生物教师对继续教育持肯定态度，表明继续教育的开展具有必要性；在职教师是继续教育的主体对象，接受教育的意愿与教师的年龄结构无明显相关性；教师在继续教育的内容和方式上处于被动地位；生物教师配备不足，教师课时多、劳动强度大、以及学校管理部门支持力度不够，是影响在职生物教师参加继续教育一个重要原因；继续教育的内容和形式与教师的需求之间存在差异；继续教育的效果和检测体系还有进一步提高和改进的空间等。依据统计分析的结果，针对发现和存在问题，从继续教育形式和内容、远程教育(网上教育)、继续教育评价、管理模式的改进、继续教育模式等方面，提出了相应策略和建议，希望能对推动教师继续教育在理论和实践方面的深入研究有所帮助，并提供理论依据。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1.前言
• 2.问题的提出
• 2.1.继续教育的起源
• 2.2.研究教师继续教育的意义
• 2.3.国内外继续教育现状及相关研究
• 3.研究方案
• 3.1.研究对象
• 3.2.研究方法
• 4.结果统计及分析
• 4.1.继续教育的必要性及原因
• 4.1.1 天津市在职生物教师对继续教育的满意程度
• 4.1.2 天津市在职生物教师继续教育的动力
• 4.2.天津市在职生物教师参加继续教育的基本情况
• 4.2.1 天津市在职生物教师参加继续教育的情况
• 4.2.2 天津市在职生物教师参加继续教育的类别
• 4.2.3 天津市在职生物教师参加高级别继续教育的机会
• 4.2.4 天津市在职生物教师参加继续教育的自主性
• 4.2.5 天津市在职生物教师参加继续教育的困难因素
• 4.3.天津市在职生物教师知识结构现状
• 4.3.1 天津市在职生物教师自认为欠缺的知识或能力
• 4.3.2 天津市在职生物教师自身缺乏和难以发展的知识和技能比较
• 4.4.天津市在职生物教师参加继续教育的内容及形式
• 4.4.1 关于现行继续教育的内容
• 4.4.2 关于继续教育的形式
• 4.4.3 继续教育的施教人员
• 4.5.继续教育的缴费情况
• 4.6.教师的职业情感对继续教育的影响
• 5.继续教育现状反映出的问题及分析
• 5.1.继续教育必须进行
• 5.2.现行继续教育有一定的盲目性
• 5.3.部分继续教育的形式和内容游离于教育的本质之外
• 5.4.网络环境下的远程继续教育效果不乐观
• 5.5.对继续教育的效果缺乏客观公正的评价体系
• 5.6.继续教育管理部门的角色错位
• 6.对现行继续教育制度的改进策略
• 6.1.继续教育形式和内容方面的改进策略
• 6.2.有关远程继续教育的一些意见和建议
• 6.3.对继续教育评价的改进意见
• 6.4.教育管理部门在管理模式上的改进意见
• 6.5.理想的继续教育模式
• 参考文献
• 附录1
• 对天津市教育专家的访谈记录
• 施教单位的相关人员访谈记录
• 附录2
• 附录3