论文摘要
初恋是应该先拖手还是先“锡嘴（亲嘴）”。这些热辣话题全部来自广州一知名高中生网站的网帖内容。这样夸张的言论与高中生的角色、身份、年龄特征、文化习惯、社会规范都不相符。受传统观念的束缚,我国的性教育起步较晚,主要经历了性教育的禁闭阶段（1949-1977）、性教育的兴起阶段（1978-1987）以及性教育的发展阶段（1988年至今）。从目前现有的关于高中生的性理论著作来看,国内的高中生的性教育理论一步一步的越来越全面,内容也越来越详尽,但是相比较欧美国家还有一定的差距。解决高中生网帖留言“性出位”这一问题不应该单单靠抛给他们一本有关青春期心理和生理的相关读物,而应从高中生本身、家庭、学校以及社会方面进行归因分析,并从这四个角度提出相应的建议和引导策略。要结合原有高中生性心理研究成果,通过深入分析,结合一定的案例,从整体上对高中生网帖语言“性出位”的原因以及对策进行研究,以期在促进高中生性心理良性发展研究方面有所突破,并为中学性教育教学及管理工作提供一定的参考。要对网帖语言与“性出位”等新兴词语给出恰当的定义,同时对整个高中生“性出位”状况进行分析,包括对高中生性态度和性意识的调查结果,高中生网贴语言“性出位”实例分析以及高中生网帖“性出位”语言特征分析。高中生网帖语言“性出位”的原因探析,可以总结为以下几点：一是高中生生理和心理的特殊性：自然的和探索的状态。中国传统的观念使得高中生不敢轻易袒露自己的心声,他们中有有一部分处于性能量得不到合理的疏导或受到社会和家庭保守的舆论导向的影响,而导致过分的压抑状态,少数孩子还可能以扭曲、不良甚至变态的行为方式表现出来。二是家庭教育的一极化：分数才是硬道理。把孩子的世界固定在学习当中,而忽略他们内心真实的情感世界。三是学校教育回避“性”：两性问题应归还于家庭。四是社会教育夸大“性”,认为是危害青少年成长的“杀手”。所以,如果让高中生全面规避“性”的信息与问题,不论是从主观还是客观来讲,几乎是不可能的,因为这是时代发展的一个必然产物。对于高中生网帖语言“性出位”的监管策略：一要加强高中生青春期性心理教育的力度和广度。二是要积极开展家庭护卫行动,家长在掌握和了解网络之后,可以指导高中生应用专门的网站去学习或是寻求信息。三是需要学校多维度展开对高中生网络道德教育。四是需要政府全方位实施网络净化工程。对于网络淫秽色情等不健康的内容侵袭中学校园这一现象,相关部门也积极采取应对措施。关于高中生网帖语言“性出位”的问题是当前中学生性教育问题在网络方面的表现。要解决这一问题需要高中生自身,学校,家庭,社会四者共同努力。高中生网帖语言“性出位”这一问题实际反映了在网络时代对高中生进行性教育的必要性和迫切性,这对高中生的健康成长和未来的人生发展至关重要,同时也是他们完整人格的形成和发展的基点之一。对于中学教育工作者而言,性教育是一个棘手却又是迫在眉睫且必须尽快开展的一项重要的教育课程,因此,研究和解决高中生网帖语言“性出位”这一问题对中学生性教育工作有着重要意义。