对网络时代强化中学生思想政治教育的思考

论文摘要

网络因其自身的优势,如信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享等特点,强烈的改变着我们的世界,影响着我们的学习生活、思维方式、价值观念。特别是处于中学阶段的学生是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱,网络对他们来说更是具有无比的诱惑力。而这一阶段的教育至关重要。对中学生来说,影响其身心发展和人格、人性的形成;对国家而言,中等教育的数量和质量在很大程度上直接关系到一个国家劳动者的素质,对经济建设和社会发展有着重要的作用。网络的迅速普及给我国中学生思想政治教育带来了新的机遇,同时也使其面临着严峻的挑战,无论是从内容上还是形式上,中学生思想政治教育的好坏会直接影响和谐社会的建设。主动迎接网络信息时代对中学生思想政治教育的挑战,正视网络对中学生思想政治教育的负面影响,结合实际,积极深入研究探讨网络条件下中学生的思想政治教育,找出更合理有效的方法,开创中学思想政治教育新局面,已经成为当前中学生思想政治教育工作者的重要任务。从当前中学生中存在的问题入手,分析其原因,寻找其思想根源,找出中学生思想政治教育中的不足,利用一切可用的现代化手段,充实中学生思想政治教育的内容、丰富其形式、完善其方法,以保证其效果。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 绪论
• 一、本论文研究的理论意义与实践价值
• 二、研究综述
• 三、本论文研究的方法与内容
• 第一章 中学生的特点
• 1.1 中学生的生理特点
• 1.2 中学生的心理特点
• 第二章 网络对中学生成长的影响
• 2.1 网络文化的形成与特点
• 2.2 网络对中学生成长成才的促进作用
• 2.3 网络对中学生思想政治教育的冲击
• 2.3.1 西方文化对中学生思想文化及价值观念的渗透
• 2.3.2 不良信息影响中学生健康生活情趣的培育
• 2.3.3 有害信息的传播对中学生法纪意识的弱化
• 2.4 中学生易迷恋网络的原因分析
• 第三章 我国中学生思想政治教育的功能及现状
• 3.1 中学生思想政治教育的职能
• 3.1.1 根本性社会职能
• 3.1.2 具体性社会职能
• 3.1.3 中学生思想政治教育的价值
• 3.2 我国中学生思想政治教育现状
• 3.3 我国中学生思想政治教育存在的主要问题
• 3.3.1 重客体批判，轻主体自律
• 3.3.2 重政治灌输，轻伦理教养
• 3.3.3 重理想要求，轻现实规范
• 第四章 网络时代强化中学生思想政治教育迫在眉睫
• 4.1 加强中学生思想政治教育对和谐社会建设意义重大
• 4.1.1 中学生思想政治教育是培育社会化公民的主要途径
• 4.1.2 中学生思想政治教育促进社会主流意识形成
• 4.1.3 中学生思想政治教育是化解社会矛盾的基础
• 4.1.4 中学生思想政治教育为和谐社会建设提供精神动力
• 4.2 网络时代中学生思想政治教育面临的机遇和挑战
• 4.2.1 网络时代为中学生思想政治教育拓展了新空间
• 4.2.2 网络时代中学生思想政治教育面临的严峻挑战
• 4.3 网络时代中学生思想政治教育的艰巨性
• 4.3.1 政治信念淡泊
• 4.3.2 公共伦理缺失
• 4.3.3 人际关系失常
• 4.3.4 环境意识缺乏
• 4.4 网络时代中学生思想政治教育的复杂性
• 第五章 网络时代增强中学生思想政治教育实效性的思考
• 5.1 影响中学生思想政治教育成效的主要因素
• 5.1.1.家庭
• 5.1.2 学校
• 5.1.3 社会
• 5.1.4 交往
• 5.2 网络时代增强中学生思想政治教育实效性的途径
• 5.2.1 优化思想政治教育环境
• 5.2.2 完善思想政治教育方法
• 5.2.3 转变思想观念
• 5.2.4 采用多样化思想教育方式
• 5.2.5 充分发挥网络思想政治教育的作用
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 在学期间发表的论著及取得的科研成果