旦正才让甘肃省夏河县藏族中学747100
摘要：“多变的价格”是高中藏政治必修1中藏族学生理解比较吃力的一个部分,许多藏族学生对影响商品价格变化的因素不能正确地认知，更不能在实际中灵活运用，影响了学生的学习效果。笔者根据授课经验，对此问题的讲授思路进行了以下思考，就这一问题寻求对策，探索解决方法。
关键词：高中藏政治课藏族学生多变的价格教学感悟
“多变的价格”是高中藏政治必修1第二课的教学内容，其中主要有“供求影响价格”和“价值决定价格”两个重点问题要解决。其关键是市场供求关系的影响。但是在对藏族学生讲解这些问题时，学生总是很容易把自己搞糊涂。其中最容易出错的是搞不清价值和价格的关系；商品的价格是由什么决定的；商品的价值是由什么决定的；价值为什么能决定价格这几个方面的问题。对此，我试着脱离课本，专门从这四个问题入手，结果发现，藏族学生在对“多变的价格”这一课的掌握变得好多了。以下是我对这几个问题的理解：
一、价值和价格的关系
价值在经济学中，是商品的一个重要性质，它代表该商品在交换中能够交换得到其他商品的多少，按照马克思主义政治经济学的观点，价值就是凝结在商品中无差别的人类劳动，即商品价值。价格是商品同货币交换比例的指数，或者说，价格是价值的货币表现，是商品的交换价值在流通过程中所取得的转化形式，是一项以货币为表现形式，为商品、服务及资产所订立的价值数字。价值的变动是价格变动的内在的、支配性的因素，是价格形成的基础。但是，由于商品的价格既是由商品本身的价值决定的，也是由货币本身的价值决定的，因而商品价格的变动不一定反映商品价值的变动，例如，在商品价值不变时，货币价值的变动就会引起商品价格的变动；同样，商品价值的变动也并不一定就会引起商品价格的变动，例如，在商品价值和货币价值按同一方向发生相同比例变动时，商品价值的变动并不引起商品价格的变动。因此，商品的价格虽然是表现价值的，但是，仍然存在着商品价格和商品价值不相一致的情况。在简单商品经济条件下，商品价格随市场供求关系的变动，直接围绕它的价值上下波动；在资本主义商品经济条件下，由于部门之间的竞争和利润的平均化，商品价值转化为生产价格，商品价格随市场供求关系的变动，围绕生产价格上下波动。
二、商品的价格是由什么决定的
1.“供求影响价格”，即商品的价格由市场来决定。商品的价格由市场来决定是从商品的市场价格要反映供求关系等因素的影响的角度讲的。不可否认，市场供求关系会对商品的价格产生较大的影响。需求大于供给，价格趋于上升；需求小于供给，价格趋于下降。但是，供求对价格的影响是有条件的。如果某一种商品的价格在长时间内居高不下，该种商品就会被大量地生产出来，从而迫使该种商品价格降低；如果某一种商品的价格在长时间内只降不升，该种商品的生产者就会缩减生产，减少供给，从而迫使该种商品价格回升。可见，供求影响价格，价格也影响供求，二者是相互影响、相互制约的关系。市场供求与商品价格之间相互制约的关系，必然会产生：①价格不会偏离价值太远。价格不会无限制地上涨，也不会无限制地下跌，它总是围绕价值上下波动的。②每一次交易不一定恰好价格与价值相一致，但从一个较长的时期来看，商品的平均价格还是与它的价值相符的，因为上涨的部分与下跌的部分可以互相抵消。
2.“价值决定价格”，即商品的价格由商品价值来决定。商品的价格由价值来决定是从商品价格的根本决定因素和商品总价格与总价值的关系上讲的。价值决定价格有其客观性，供求关系只能影响价格，而不能决定价格，价格终究是由价值决定的。
三、商品的价值是由什么决定的
商品的价值是一种客观存在，有自己的实体，即凝结在商品中的抽象人类劳动。生产任何一种商品，都必须耗费人的劳动力。马克思指出：“价值实体不外是而且始终不外是已经耗费的劳动力，——劳动，即和这种劳动的特殊的有用性质无关的劳动，——而价值生产不外就是这种耗费的过程。”价值实体凝结在商品体内，商品的使用价值是价值的物质承担者。当然，商品自身是无法表现其价值的，只有与其他商品相交换，商品的价值才能通过交换价值（货币产生后通过价格）表现出来。交换价值只是价值的表现形式，价值是交换价值的内容，交换价值必须以价值为基础。实际上，我们正是从商品的交换价值或交换关系出发，才发现了商品的价值，掌握了商品的价值对象性。
四、价值为什么能决定价格
价值决定价格是从商品交换的总体上讲的，是指价值决定价格变化的总趋势，并不是指每一次具体交换价格一定要与价值相等。例如，对摩托车的价格，应从一个较长的时间来看，从社会总体上来看，从价格变化的总趋势上来看，而不能孤立地看一次次各不相同的交换价格。目前，一辆豪爵摩托车的价格一般在4000元左右。因时间、地点不同，它的销售价格并不一样，有时低于4000元，有时则高于4000元，甚至上下浮动的幅度还比较大。但是，无论怎样低，它不会低到一枝普通圆珠笔的价格；无论怎样高，它不会高到一辆桑塔纳轿车的价格。原因何在？是因为摩托车供过于求，抑或供不应求？显然都不是！真正的原因是价值规律在起作用。
通过解决这四个问题，让藏族学生理解藏政治中“多变的价格”的内容，更好掌握价格变化的一般规律。以上就是我对这一内容教学的感悟，希望各位老师批评指正。